第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变-【用好课件】2022-2023学年高一历史下学期精品教学课件（中外历史纲要下册）

《用好课件》第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 【课程标准】 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【目录】 一、人口迁移与物种交换 二、商品的世界性流动 三、早期殖民扩张 1 一、人口迁移与物种交换 2 15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 对比两幅地图，你发现了什么？这说明了什么？ 发现：天使消失，主要大洲地理方位和海岸线更加清晰，美洲出现。 说明：16世纪世界地图的绘制摆脱神秘色彩，绘图更加精确；人类认识世界的视野更为开阔。 3 _________的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。新航路开辟的100年间，随着_________入侵并在美洲建立殖民地，________________人口减少90%—95%。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把___________作为奴隶贩卖到美洲。原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其它混合血统的人，共同生活在这里，使______成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 人口迁徙促进了______________的大交流。__________把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果等引入________。________的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。据统计，当今世界的植物食品中，约有1/3 的品种源自美洲。 人口和动物的全球流动也导致了各种______________。_______将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到______________，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。据估计，1500-1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于传染病。传染病造成的_________的死亡和原有社会的解体， 是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因。 人口迁移与物种交换 新航路 美洲的印第安人 非洲黑人 美洲 欧洲人 世界动植物 欧洲人 美洲 美洲 欧洲人 美洲和大洋洲 原住民 疾病的传播 “哥伦布大交换”指的是东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴)、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。 ——艾弗瑞·克罗斯比《哥伦布大交换》 天花、麻疹、白喉、水痘、流感 学习聚焦 人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。 概括哥伦布大交换的特点： 1、欧洲具有主导性 2、内容具有丰富性 3、结果具有两重性 4、范围具有全球性 5、交流具有双向性 概括哥伦布大交换的特点： 概括哥伦布大交换的特点： 5 历史纵横 玉米和甘薯传入中国 玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物。哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯，并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和王后。此后，玉米在欧洲和非洲等地逐渐流传开来。16世纪中期，玉米传入中国，初称番麦、西天麦、玉蜀黍等。最初玉米在中国种植不广，一度是皇家御用贡品，直到18世纪中期和19世纪初，玉米才在中国广泛种植。甘薯约在明朝后期从东南亚传入中国，因来自番邦，又名番薯，万历年间已有相关记载。1594年福建发生饥荒，政府大力推广甘薯种植，到 17世纪甘薯成为普通百姓的重要食物。玉米和甘薯的传入，大大增加了粮食产量，对明清时代中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。 概述人口、物种和疾病的全球流动对世界历史发展的影响。 ①人口的全球流动，改变人口地理分布；出现族群混合现象；促进世界物种交换；促进地区经济开发。也带来疾病的传播。 ②动植物的大交流，改变了食物的来源和结构，提高了粮食产量；促进了世界人口增长；有利于经济的开发；促进了文明的交融，也导致了各种疾病的传播。 ③疾病的传播，造成美洲、大洋洲原住民大量死亡，原有社会解体，欧洲人在美洲等地迅速建立殖民统治，并将黑奴贩卖到美洲。 总之，人口、物种和疾病的全球流动，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态，也改变了人类文明的格局。 （2016.10·浙江高考·18）发现美洲以来，许多诞生于动荡之中的宝藏就在新大陆和传统的欧洲大陆之间穿梭。美洲品种多样的植物更是别具一格。由印第安人培植的，对缓解世界粮食供应紧张，促进人口快速增长起重要作用的作物是(　　) A．马铃薯、玉米