北师大版历史七年级下册第6课开放与交流【教案】

第6课 开放与交流 备课人：陈丽丽 一、教学目标 知识与能力 了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响 。[来源:学科网ZXXK] 知道鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。 过程与方法 通过参与课堂活动，分析思考问题，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。 通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识 。 情感态度与价值观 通过对唐朝文化和各国的交流的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。 玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。 [来源:Z§xx§k.Com] 本课重点 掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。 本课难点 头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握起来可能有一定的困难。 二、学情分析 1.本节课关于鉴真东渡和玄奘西行的知识学生已初步了解，在设计问题时要由表及里，进行深层次的思考。 2.在学习过程中通过讨论思考，激发爱国情感，并培养其坚韧不拔、刻苦顽强的优秀品质。 3.根据初一学生的年龄特征和认知水平，可将玄奘西行和《西游记》有机结合，使新教材具有丰富的思想内涵。 三、教学过程 （一）导入新课 导入：《西游记》主题曲和图片导入 示标：（展示课题和课程目标）[来源:Z&xx&k.Com] （二）授新课 自学导学 学生看书，完成幻灯片上的天空题，明确本目的重点内容 唐朝当时与世界上70多个国家往来，在众多与唐朝交往的国家中，最突出的是哪几个国家？ （日本、天竺）首先我们来学习唐朝与日本之间的交往。 1、遣唐使与鉴真东渡——唐风洋溢奈良 展示遣唐使印、遣唐使船、阿倍仲麻吕图片，介绍遣唐使的概况，结合镇江北固山公园的“阿倍仲麻吕诗碑”，让学生了解历史就在我们身边。 （过渡：唐朝时，日本派来了大量的遣唐使，晁恒是代表，大唐也主动与日本进行交流，其中比较著名的就是鉴真） （1）初识鉴真：请学生介绍鉴真（结合老师给出的三张图片和书本上对鉴真的介绍，形成初步的认识） 研讨释疑： （2）感悟鉴真：展示日本的“国宝”鉴真坐像和鉴真坐像展。讨论：日本朝野为什么那么尊重鉴真？ （3）怀念鉴真：展示招提寺图片和郭沫若的诗，缅怀故人 （4）日