Unit 3 Review, Again please（教案）冀教版（三起）英语五年级下册

学科 小学英语 课型 复习课 执教教师 年级 五年级 版本 冀教版三年级起始版第六册 课例名称 Unit3: Review 教学设计 教学 内容 分析 本课为这一单元的复习课，本单元的教学内容分为三部分：1.和写英文信件相关的词汇。2. 去邮局及在邮局购买写信用品的情景交际。3.教授了学生几种不同的写信方式（postcard，letter，e-mail）以及一般写信用语和格式。本节课要通过综合性的复习进一步巩固所学知识，并鼓励学生用正确的格式尝试写英文信件。 学生 分析 对于五年级的学生来说，他们在学习中乐于参与、积极合作， 已具备能根据所学内容表演小对话，交流简单的个人信息和写出简单的问候语的能力。通过本单元的学习学生已能初步掌握这一单元的主要内容，但对于 “How to write a letter\postcard\e-mail?” 这一教学难点还有一定欠缺。需要进一步复习巩固。 教 学 目 标 就 知识 目标 标 1.复习本单元中要求学生能够听、说、读、写的单词：left，right，e-mail，postcard，letter，stamp，envelope，top，bottom，corner，computer，send。2.复习常用句型：How many do you need？How much is\are ? yuan. 3. 掌握书信的格式和地址的写法. 技能目标 本堂课的能力目标定位于:1.通过复习使学生具有在邮局购买写信用品的交际能力。2.培养学生初步的用英文写信的能力。 情感 目标 培养学生乐于用书信的形式与他人进行交流，并体验其中的乐趣。 学习 策略 1. 利用小组合作学习的形式，培养学生与他人交流合作的意识。 2. 通过对比中、英文信件格式的差异，让学生学会观察学习和比较学习。 文化 意识 了解英文信件和中文信件的差异，例如：地址的写法，称呼和署名。 教学重点 复习和写信相关的词汇,及写信格式. 教学难点 怎样写简单的英文信件. 教学准备 邮票，信封，信纸，多媒体课件，录音机,教师自制张贴画，教师自制大明信片，邮局标志牌。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step1. (3minutes) Sing a song. Show the pictures of a post office on the screen. Sing “The Stamp Song” and talk about the picture. 这种热身活动，有助于学生以良好的状态进入课堂。 Step2. (2minutes) Introduce a pen friend （Ann） T: Look, I've just received a letter. It's from Canada. Let's read it. ( （date） Dear students， My name is Ann. … Yours truly, Ann ) The students read the letter. 利用情景引入课堂,激发学生的好奇心，交笔友的情节使学生兴趣高涨,激起其参与课堂的欲望。 Show the letter to the students. Step3. (5minutes) Discuss: What do you need? *T: Do you want to be her pen friend? Let's write to her. What do you need? *Play “Magic Box”. Put the things they need in the box . Show a poster of a post office on the wall. There are the words of the things on the poster. S1: I need… S2: I need… ... The volunteers choose the things from the box and put the things above the words. 在情景中自然引出对本单元词汇的复习，既保持了整个课堂情节的完整，又让学生学会在情景中使用词汇。 Step4. (10minutes) Let's go to the post office. T: Let's go to the post office to buy the things yo