专题十五　实验与探究-【创新思维】2023高考二轮生物专题复习配套PPT课件，多选（新教材新高考）

专题十五　实验与探究 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 1.能够恰当选用并熟练运用工具展开观察。 2.针对日常生活的真实情境提出清晰的、有价值的、可探究的生命科学问题或可达成的工程学需求。 3.基于对相关资料的查阅，设计并实施恰当可行的方案。 4.运用多种方法如实记录，并创造性地运用数学方法分析实验结果。 5.能够在团队中起组织和引领作用，运用科学术语精确阐明实验结果，并展开交流。 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 对照 单一变量 随机 自变量 无关变量 观察实验结果 正确 不正确 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 教材基础实验 1．一般用斐林试剂检测西瓜汁中是否含有还原糖。( ) 2．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，有氧组为对照组。( ) 3．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。( ) 4．用新鲜菠菜叶进行色素提取、分离实验时，应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止色素被破坏。( ) × × × × 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 5．在模拟性状分离比实验中，两个小桶中的小球总数量可以不同，但要保证每个小桶中两种颜色的小球数量相等。( ) 6．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。( ) 7．可用光学显微镜观察叶片表皮细胞染色体的形态和数目。( ) √ × × 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 生物科学史中的实验方法及技术 1．恩格尔曼利用衣藻和需氧细菌证明光合作用释放氧气和需要光。( ) 2．艾弗里通过体外转化实验证明DNA是遗传物质。( ) 3．噬菌体侵染细菌实验用到的特征元素是14C。( ) 4．沃泰默揭示了胰腺分泌的促胰液素只受神经调节。( ) 5．生长素最初是由温特命名的。( ) × √ × × √ 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 1．(必修1 P47科学方法)怎样用差速离心法将各种细胞器分离开？ 提示：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。 2．(必修1 P51科学方法)什么叫同位素标记法？ 提示：用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 3．(必修1 P78科学方法)什么是自变量、因变量和无关变量？什么是对照实验？ 提示：实验中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量；因自变量改变而变化的变量叫作因变量；除自变量外，实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素，叫作无关变量。除作为自变量的因素外，其余因素都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照实验。 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 4．(必修1 P91探究· 实践)说出检测酵母菌培养液中有CO2产生的两种方法。 提示：CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 5．(必修1 P92科学方法)设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验。对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照。教材中哪些实验是对比实验？ 提示：探究酵母菌细胞呼吸的方式；鲁宾和卡门的同位素标记法实验；赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验等。 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 1．实验操作流程 (1)观察类实验操作流程模板 要点 　教材基础实验 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 (2)鉴定类实验的操作流程模板 二轮 · 生物学 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 专题限时训练 (3)调查类实验一般