第3章 01主题网站的规划（教学设计）-初中信息技术八年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）

主题网站的规划 课题：主题网站的规划（第3章 第1节 第1课时） 一、教材分析 本节内容是网站制作的第一步。了解学习网站制作的必要，并详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循。在具体实施过程中循序渐进地完成整个网站的建设，合理的规划与精美的设计是网站成功的关键。 二、学情分析 本案例的对象是八年级的学生。通过上学期和本学期的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础，学生上网现象普遍，上网兴趣极高，被各种形形色色的网站所吸引，很想亲手制作自己的网站。但由于这一时期的学生认知能力、观察能力、思维能力仍不成熟，如何培养学生良好、健康的学习方法是教师教学的关键。 三、教学目标 1. 知识与技能 （1）了解网站的概念、功能和作用，知晓学习做网站的重要性。 （2）学会如何规划、构思一个网站；学会网站规划的需求分析，如何选择一个主题；学会给网站取名方面的知识；学会规划网站的内容；了解网站风格，及做网站需要用到的工具。 2. 过程与方法 （1）通过对野生动物保护的宣传策略思考，学习网站的功能和优势。 （2）通过对比“黑板报”的规划，学习网站的规划。 3. 情感、态度与价值观 激发学生对网站建设规划的兴趣，发掘学生的创作能力。 4. 行为与创新 感受作品创作前规划设计的重要性，并能够独立地完成网站设计规划方案。 四、教学重点与难点 1. 重点 网站的功能，意识学会网站制作的重要性，网站的主题规划和内容规划。 2. 难点 确定恰当的主题，给网站取一个好名字。 五、教学策略 引导法、观察法、比较法、演示法、讨论法、探究法等教学方法，启发学生，广开学生思路，达到预定的教学目标。 六、教学准备 教学课件、学生学案。 七、教学过程 （一）情境创设 1. 教师活动 教师展示三种我国濒危的野生动物：白鳍豚、华南虎和朱鹮。介绍野生动物的生存现状。从而引导同学们思考如何为保护动物尽一份责任——做一个宣传“动物保护”的网站。 2. 学生活动 从宣传的角度来思考问题解决，如出黑板报、宣传画、网站等等。 3.设计意图 激发起学生保护动物的意识，同时寻找尽一份责任的方法，从而引出网站的功能和作用。 （二）课堂新授 1. 网站的功能和作用 （1）教师活动 教师讲授：网站(Website)是指在因特网上根据一定的规则，使用一定工具制作的用于展示特定内容相关网页的集合。网站是一种沟通工具，人们可以通过网站来发布自己想要公开的资讯，或者利用网站来提供相关的网络服务。人们可以通过网页浏览器来访问网站，获取自己需要的资讯或者享受网络服务。 （2）学生活动 认真聆听并感悟。 （3）设计意图 介绍网站的作用，从而知道为什么要学习网站的制作。 2. 网站制作的一般过程 （1）教师活动 引导学生对比制作黑板报，了解网站制作的一般过程：网站的规划、网站的设计、网页的制作、网站的发布与管理、网站的评价。 （2）学生活动 类比出黑板报的过程，思考网站制作一般过程。 （3）设计意图 从学生日常学习实践出发，从出黑板报迁移到网站制作。 3. 网站规划的需求分析 （1）教师活动 带领学生看几个网站，说出网站的功能（作用）；引导学生明白规划网站之前先要知道，网站规划的目的和面向的对象，从而确定主题；教师总结规划网站的出发点：个人的兴趣爱好（如书法、舞蹈、音乐、文学、篮球等）；学科学习、校本课程或研究性学习相结合（如英语、作文、航模、编程、研究性学习等）；个人，团体，单位，公司等展示宣传（如个人网站、班级网站）；介绍传统文化（如古陶、年画、剪纸、花灯、雨花石等）；社会的一些焦点问题（如感恩父母、环境保护、动物保护等）。 （2）学生活动 明确以下几个问题：做一个什么样的网站？为什么要做这个网站？网站浏览的对象，为网站规划做好需求分析。 （3）设计意图 “软件工程”的第一步——需求分析。 （三）动手实践 1. 实践1 （1）教师活动 教师布置任务，并对主题选择和网站取名做总结。 一般来说，选择主题，可遵循以下原则：（1）主题要小而精；（2）最好是自己擅长或喜爱的内容；（3）主题不要太滥或者目标太高；（4）积极、健康、向上。 一般来说，给自己网站取名要遵循的原则：（1）与主题和内容紧密相连（淘宝、搜狐）；（2）有意义有特色（百度、土豆、优酷）；（3）上口，悦耳，易记；（4）不要使用生僻晦涩的词汇。 （2）学生活动 学生分小组讨论，思考规划一个主题网站的主题选择问题，并分组完成规划书的第一部分内容的填写。 （3）设计意图 让学生为自己设计的网站做好前期准备工作。 2. 实践2 （1）教师活动 通过对学校网站的分析，学会如何设计导航栏目。 （2）学生活动 设计导航栏目，并按照样例完成表格。 （3）设计意图 让学生感受网站内容栏目设计重要性。 （四）课堂小结 1. 教师活动 小结