第1单元 3 课时2.荷花-【101教育PPT】小学三年级语文下册同步教学课件（部编版）

荷 花 第二课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、这节课我们继续学习《荷花》。 1 知识回顾 1. 初读课文，了解文章的主要内容； 2. 学习生字，重点练习难写易错的字； 3. 理解词语。 【教学目的】 1、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、上节课，我们初读了课文，了解了文章的主要内容。 2、（点击动画）学习了生字，重点练习了几个难写易错的字。 3、（点击动画）还理解了一些词语。 2 莲蓬 花瓣儿 花骨朵儿 挨挨挤挤 翩翩起舞 姿势 【教学目的】 1、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、下面，老师检查一下，看看大家掌握得怎么样。 2、自己先读一读这些词语。 3、想一想，你的眼前出现了什么样的画面呢？ （课堂活动） 3 【教学目的】 1、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、你是否看到了嫩黄的小莲蓬？ 4 【教学目的】 1、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、你是否看到了荷花美丽的花瓣儿？ 5 【教学目的】 1、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、饱胀得马上要裂开的花骨朵儿？ 6 【教学目的】 1、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、你是否看到了挨挨挤挤的、碧绿的荷叶？ 7 【教学目的】 1、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、微风过后，荷叶和荷花随风舞动，你还闻到了阵阵的清香呢！ 8 莲蓬 花瓣儿 花骨朵儿 挨挨挤挤 翩翩起舞 姿势 【教学目的】 1、通过复习旧知，巩固生字新词，进而导入新课。 【讲稿内容】 1、同学们，这里的每一个词语都是一幅画，这一串词语就是一幅活的画。 2、让我们想象着画面，再来跟着老师读一读这些词语。 3、（点击动画）莲蓬。 4、（点击动画）花瓣儿。 5、（点击动画）花骨朵儿。 6、（点击动画）挨挨挤挤。 7、（点击动画）翩翩起舞。 8、（点击动画）姿势。 9、（点击动画）接下来，就让我们跟随叶圣陶先生继续欣赏美丽的荷花吧。 9 清早 ， 我 到 公园 去 玩 ， 一 进门 就 闻到 一阵 清香 。 我 赶紧 往 荷花 池 边 跑去 。 【教学目的】 1、学生自读第1自然段，思考：从这一段中知道了什么。 2、通过解读第1自然段，知道第1自然段写出了荷花“味道清香、惹人喜爱”的特点。 【教学方法】 1、解读关键句 【讲稿内容】 1、自己读读第一自然段。 2、想一想，从这一段中你知道了什么？ （课堂活动） 3、同学们，虽然这一段只有两句话， 4、但是作者却把荷花（点击动画）味道清香、特别惹人喜爱的特点表达出来了。 5、多么了不起啊。 10 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 【教学目的】 1、学生自读第2~3自然段，找出自己觉得优美生动的语句，多读几遍，边读边想象画面。 【讲稿内容】 1、接下来，我们一起看看这吸引人的荷花到底是什么样子的。 2、作者又是怎么把它的美丽写出来的。 11 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 轻声读读第2、3自然段，找出你觉得优美生动的语句，反复读几遍，边读边想象你看到了怎样的画面。 【教学目的】 1、学生自读第2~3自然段，找出自己觉得优美生动的语句，多读几遍，边读边想象画面。 2、借助插图，解读描写荷叶的句子，想象荷叶又大又圆、挨挨挤挤的样子。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 1、请你轻声读读第2、3自然段，找出你觉得优美生动的语句，反复读几遍， 2、边读边想象你看到了怎样的画面。 （课堂活动） 3、下面，让我们一起来交流一下吧。 12 拟人 比喻 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 叶的数量多、长势旺、颜色美。 【教学目的】 1、借助插图，解读描写荷叶的句子，想象荷叶又大又圆、挨挨挤挤的样子。 2、学生自主思考第2自然第二句话写出了荷叶的哪些特点，作者又是怎么把这些特点写出来的。 3、通