第1单元 3 课时1.荷花-【101教育PPT】小学三年级语文下册同步教学课件（部编版）

荷 花 第一课时 1 猜谜语 答案： 荷花 一个小姑娘，长在水中央。 身穿白衣裳，坐在绿船上。 月季花 荷 花 牡丹花 【教学目的】 1、通过玩猜谜语的小游戏，打开“荷花”的话题，进而导入新课《荷花》。 【讲稿内容】 1、同学们，你们都爱猜谜语吗？上课之前，（点击动画）老师先出个谜语，你们来猜一猜吧。 2、（点击动画）一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。谜底是这三付图中的哪种植物呢？ 3、对了，（点击动画）就是中间的这种，荷花。图片上另外两种植物，（点击动画）左边的是月季花，（点击动画）右边的是牡丹花。 2 荷 花 【教学目的】 1、通过玩猜谜语的小游戏，打开“荷花”的话题，进而导入新课《荷花》。 2、结合图片，认识作者叶圣陶，知道他的原名、表字、籍贯、头衔和代表作。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、今天这节课，我们将随着叶圣陶先生，一起去欣赏荷花。 2、在学习课文之前，我们先了解一下作者叶圣陶。 3 作者：叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州，现代作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》等。 【教学目的】 1、结合图片，认识作者叶圣陶，知道他的原名、表字、籍贯、头衔和代表作。 2、学生自读课文，把不认识的字和不理解的词记录在练习本上，并借助字典，尝试解决生字新词。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、大家看，这就是叶圣陶先生。叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。 2、生于江苏苏州，现代作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》等。 3、接下来，就让我们一起走进课文吧。 4 自由读课文，把不认识和不理解的词记录在练习本上。 【教学目的】 1、学生自读课文，把不认识的字和不理解的词记录在练习本上，并借助字典，尝试解决生字新词。 【讲稿内容】 1、看，这就是课文的内容，但因为是图片的，文字比较小，所以，（点击动画）老师把图片上的课文内容转变成了文字，这样，我们大家看起来就更清楚了。 5 荷 花 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 【教学目的】 1、学生自读课文，把不认识的字和不理解的词记录在练习本上，并借助字典，尝试解决生字新词。 【讲稿内容】 1、给大家五分钟的时间，请你们先读读课文，把不认识的字和不理解的词，记录在练习本上。之后，请你先查查字典，试着解决一下。 （课堂活动） 6 饱 胀 舞 蹈 翩翩起舞 挨挨挤挤 莲 蓬 我会认 【教学目的】 1、借助拼音，学生自主认读“莲蓬、饱胀、舞蹈、挨挨挤挤、翩翩起舞”5个词语。 【讲稿内容】 1、好了，接下来老师要检查大家的学习效果了。请看这些词语，你能读读吗？ （课堂活动） 7 lián péng bǎo zhàng 舞 蹈 wǔ dǎo 翩翩起舞 piān piān qǐ wǔ 挨挨挤挤 āi āi jǐ jǐ 我会认 peng 莲 蓬 饱 胀 【教学目的】 1、借助拼音，学生自主认读“莲蓬、饱胀、舞蹈、挨挨挤挤、翩翩起舞”5个词语。 2、通过强调“蓬”字的字音，知道它在“莲蓬”一词中读轻声。 【讲稿内容】 1、看着拼音再读一读，检查一下，你刚刚都读对了吗？ （课堂活动） 2、下面，我们来看看第一个词语。（点击动画）这个词语当中的第二个字念，蓬。 3、但是，当它和莲花的莲字组成词语的时候，就要读轻声了，（点击动画）莲蓬。大家读。 4、再读一遍，莲蓬。 8 饱 胀 舞 蹈 翩翩起舞 挨挨挤挤 我会认 莲 蓬 peng 【教学目的】 1、去掉拼音，学生再次认读“莲蓬、饱胀、舞蹈、挨挨挤挤、翩翩起舞”5个词语。 2、结合语境，辨析多音字“挨”，知道它的两个读音。 【教学方法】 1、结合语境 【讲稿内容】 1、去掉拼音，请同学们再来读读这些词语。