2.1 课时1.除法认识的整理与复习-【101教育PPT】小学二年级数学下册同步教学课件（人教版）

除法认识的整理与复习 【教学目的】 1、师生问候 2、课题导入-除法的认识 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课我们一起来整理复习，有关除法的认识，这部分内容。 1 知识回顾 表内除法 （一） 除法的初步认识 用2~6的口诀求商 平均分 除法的含义 用乘法口诀求商 解决问题 回顾本单元都学习了什么？ 【教学目的】 1、用树状图的形式整体回顾了本章节的知识内容。 2、围绕‘什么是平均分’这一问题，请学生自主学习，培养学生自主学习的能力。 【讲稿内容】 【1】请同学们回顾一下。 【2】表内除法一，这一单元，我们都学习了什么？ 【3】（点击动画）我们的学习，主要分为两部分。 【4】一部分是，（点击动画）除法的初步认识。 【5】另一部分是，（点击动画）用二至六的口诀，求商。 【6】（点击动画）在除法的初步认识中，我们先认识了（点击动画）平均分。 【7】又在认识平均分的基础上，认识了（点击动画）除法。 【8】（点击动画）在用二至六的口诀，求商中，我们学习了，（点击动画）用乘法口诀，求商的方法。 【9】之后，我们研究了，用除法，（点击动画）解决问题。 【10】这就是我们本单元的知识脉络。 【11】下面，我们就结合重点，进行复习。 2 什么是平均分？用自己的方式举例说一说。 可以摆一摆、画一画、说一说。 【教学目的】 1、围绕‘什么是平均分’这一问题，请学生自主学习，培养学生自主学习的能力。 2、通过学生自己举例的方式，结合学具画图等活动，对平均分的概念进行回顾。 【讲稿内容】 【1】首先，我们认识了平均分。 【2】什么是平均分？ 【3】（点击动画）请你想办法，摆一摆，画一画，说一说， 【4】用自己的方式，举例表达。 【5】下面请你按下暂停键，想一想，摆一摆，说一说。 【6】两分钟之后我们再继续学习。 （课堂活动） 【7】同学们是怎样表达的？ 3 什么是平均分？用自己的方式举例说一说。 9根小棒分3份，每份3根，是平均分。 我画了两组圆，每组6个，是平均分。 每份同样多 【教学目的】 1、通过学生自己举例的方式，结合学具画图等活动，对平均分的概念进行回顾。 【讲稿内容】 【1】有的同学，摆小棒。 【2】九根小棒，分成三份，每份三根。 【3】（点击动画）也有的同学，画圆。 【4】画了两组，每组六个。 【5】就像他们一样，只要画出，摆出的，（点击动画）每份同样多，就是平均分。 4 它们是在平均分吗？ 它们的分法相同吗？ 【教学目的】 1、应用举例-小动物分水果，让学生理解平均分的含义，加深对平均分概念的理解。 2、围绕小动物们不同的分法，让学生感受平均分的不同情况，加深对平均分概念的理解。 【讲稿内容】 【1】看，小动物们正在分水果。 【2】（点击动画）他们是在平均分吗？ 【3】从分的结果，每盘都是两个， 【4】他们都是在平均分。 【5】他们分的结果，相同。 【6】（点击动画）他们的分法相同吗？ 5 【教学目的】 1、围绕小动物们不同的分法，让学生感受平均分的不同情况，加深对平均分概念的理解。 【讲稿内容】 【1】我们一起来看一看。 【2】（点击动画）小狗，是以平均分成四份，为标准。 6 【教学目的】 1、围绕小动物们不同的分法，让学生感受平均分的不同情况，加深对平均分概念的理解。 【讲稿内容】 【1】他是这样（点击动画）分的。 7 8 ÷ 4 = 2（个） 【教学目的】 1、围绕小动物们不同的分法，让学生感受平均分的不同情况，加深对平均分概念的理解。 【讲稿内容】 【1】列出算式，八除以四，等于二， 【2】单位名称，个。 8 8 ÷ 4 = 2（个） 【教学目的】 1、围绕小动物们不同的分法，让学生感受平均分的不同情况，加深对平均分概念的理解。 【讲稿内容】 【1】小熊，是以每盘两个为标准，来分的。 9 8 ÷ 4 = 2（个） 【教学目的】 1、围绕小动物们不同的分法，让学生感受平均分的不同情况，加深对平均分概念的理解。 【讲稿内容】 【1】他这（点击动画）样分（点击动画）。 10 8 ÷ 4 = 2（个） 【教学目的】 1、围绕小动物们不同的分法，让学生感受平均分的不同情况，加深对平均分概念的理解。 【讲稿内容】 【1】列算式，八除以二，等于四。 11 8 ÷ 4 = 2（个） 8 ÷ 2 = 4（盘） 【教学目的】 1、围绕小动物们不同的分法，让学生感受平均分的不同情况，加深对平均分概念的理解。 【讲稿内容】 【1】单位名称，盘。 12 有什么不同？ 平均放在4个盘子里。 一个一个分。 算式不同：8 ÷ 4 = 2（个） 意义不同：把8平均分成4份 每份是2 。 每个盘子里放2个。 一份一份分。 8 ÷ 2 = 4（盘） 8里面有4个2。 标准不同： 分法不