2 课时1.表内除法整理和复习-【101教育PPT】小学二年级数学下册同步教学课件（人教版）

整理和复习 【教学目的】 1、师生问候 2、通过课题导入，学习表内除法整理和复习。 3、揭示乘法口诀不整理而导致多而乱的矛盾。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课我们对表内除法进行整理和复习。 【4】求商是表内除法的重要内容。 1 18 ÷ 6 ＝3 54 ÷ 9 ＝6 28 ÷ 4 ＝7 快来算一算 27 ÷ 3 ＝9 7 ÷ 7 ＝1 72 ÷ 9 ＝8 【教学目的】 1、揭示乘法口诀不整理而导致多而乱的矛盾。 【讲稿内容】 【1】我们一起来算一算。 【2】要求看算式，直接说得数，看谁算得又对又快。 【3】（点击动画）十八除以六等于几？ 【4】【学生可能回答】等于（点击动画）三。 【5】（点击动画）二十八除以四等于几？ 【6】【学生可能回答】等于（点击动画）七。 【7】（点击动画）五十四除以九等于几？ 【8】【学生可能回答】等于（点击动画）六。 【9】（点击动画）二十七除以三等于几？ 【10】【学生可能回答】等于（点击动画）九。 【11】（点击动画）七十二除以九等于几？ 【12】【学生可能回答】等于（点击动画）八。 【13】（点击动画）七除以七等于几？ 【14】【学生可能回答】等于（点击动画）一。 2 18 ÷ 6 ＝3 54 ÷ 9 ＝6 28 ÷ 4 ＝7 快来算一算 27 ÷ 3 ＝9 7 ÷ 7 ＝1 72 ÷ 9 ＝8 10 ÷ 2＝5 81 ÷ 9＝9 36 ÷ 4＝9 12 ÷ 2＝6 30 ÷ 5＝6 64 ÷ 8＝8 18 ÷ 2＝9 48 ÷ 6＝8 9 ÷ 9＝1 4 ÷ 1＝4 4 ÷ 4＝1 45 ÷ 9＝5 3 ÷ 3＝1 35 ÷ 5＝7 45 ÷ 5＝9 27 ÷ 3＝9 63 ÷ 7＝9 20÷ 5＝4 24 ÷ 4＝6 35÷ 5＝7 4 ÷ 2＝2 24 ÷ 8＝3 36 ÷ 6＝6 16 ÷ 8＝2 25 ÷ 5＝5 18 ÷ 9＝2 10 ÷ 2＝5 16 ÷ 4＝4 54 ÷ 6＝9 16 ÷ 4＝4 36 ÷ 9＝4 4 ÷ 4＝1 1 ÷ 1＝1 【教学目的】 1、揭示乘法口诀不整理而导致多而乱的矛盾。 2、围绕“你打算怎样整理呢？”的问题，自主学习。 3、通过交流分享，认识按照除数相同和按照商相同分类整理算式的方法。 【讲稿内容】 【1】同学们算的这样好。除法算式都跑来了。 【2】有什么感觉吗？ 【3】【学生可能回答】太乱了。 【4】让我们一起来整理他们吧。 【5】你打算怎样整理呢？ 【6】请同学们按下暂停键，用心想一想。两分钟之后，我们再继续学习。 （课堂活动） 【7】同学们想怎样整理呢？ 3 2 ÷ 2 4 ÷ 2 6 ÷ 2 8 ÷ 2 2 ÷ 1 4 ÷ 2 6 ÷ 3 8 ÷ 4 2 ÷ 1 4 ÷ 2 6 ÷ 3 8 ÷ 4 2 ÷ 1 4 ÷ 2 6 ÷ 3 8 ÷ 4 2 ÷ 2 4 ÷ 2 6 ÷ 2 8 ÷ 2 10 ÷ 2 12 ÷ 2 2 ÷ 1 4 ÷ 2 6 ÷ 3 8 ÷ 4 10 ÷ 5 2 ÷ 2 4 ÷ 2 6 ÷ 2 8 ÷ 2 10 ÷ 2 12 ÷ 2 14 ÷ 2 2 ÷ 1 4 ÷ 2 6 ÷ 3 8 ÷ 4 10 ÷ 5 12 ÷ 6 2 ÷ 2 4 ÷ 2 6 ÷ 2 8 ÷ 2 10 ÷ 2 12 ÷ 2 14 ÷ 2 16 ÷ 2 2 ÷ 1 4 ÷ 2 6 ÷ 3 8 ÷ 4 10 ÷ 5 12 ÷ 6 14 ÷ 7 16 ÷ 8 18 ÷ 9 2 ÷ 2 4 ÷ 2 6 ÷ 2 8 ÷ 2 10 ÷ 2 12 ÷ 2 14 ÷ 2 16 ÷ 2 18 ÷ 2 2 ÷ 2 4 ÷ 2 6 ÷ 2 8 ÷ 2 10 ÷ 2 ＝2 ＝2 ＝2 ＝2 商相同 除数相同 排列真有顺序！ 怎样整理？ 不重复也不遗漏！ 【教学目的】 1、通过交流分享，认识按照除数相同和按照商相同分类整理算式的方法。 2、通过观察算式的被除数和除数，感受排列的有序性。 3、通过排列算式，感受有序的优越：有顺序地整理才能不遗漏也不重复。 4、应用有序的优越性，继续整理除数为2的算式。 【教学方法】 1、通过观察 2、通过排列 【讲稿内容】 【1】我们先来看这位同学整理的。 【2】二除以二。四除以二。六除以二。八除以二，有什么共同点吗？ 【3】【学生可能回答】他是按除数相同来分类整理。 【4】对，这（点击动画）是按除数相同来分类整理。 【5】再（点击动画）看另一位同学整理的。 【6】被除数和除数都不同。 【7】他是怎么整理的呢？请你试着算一算。 【8】（点击动画）原来