1 课时1.数据收集整理-【101教育PPT】小学二年级数学下册同步教学课件（人教版）

数据收集与整理 【教学目的】 1、师生问候 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 1 红色 黄色 蓝色 白色 学校要给同学们订做校服，下面有4种颜色，选哪种颜色合适？ 例题 怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 【教学目的】 1、课题导入-数据收集与整理 2、创设选择校服颜色的情境，让学生读懂题意作出判断，从而制定出调查的计划-选择大多数同学最喜欢的颜色。 3、让学生从校园，班级入手，制定解决问题的方案-调查（统计），引导学生制定好调查计划。 4、围绕‘通过调查好的实际数据，请学生分析判断是否能看出班级喜欢什么颜色校服的人数最多’，请学生们自主整理数据，锻炼了学生自主分析的能力。 【教学方法】 1、借助实际活动 【讲稿内容】 【1】这节课，我们一起来学习数据收集与整理。 【2】（点击动画）春季开学，学校要给同学们订制校服。 【3】（点击动画）有红、黄、蓝、白四种颜色，你最喜欢哪一种？ 【4】（点击动画）有的人喜欢蓝色，有的人喜欢红色，还有的人喜欢白色或黄色。该选哪种颜色合适呢？ 【5】（点击动画）同学们一定认为应该选大多数同学最喜欢的颜色。 【6】（点击动画）可我们怎么知道哪种颜色是大多数学生最喜欢的呢？ 【7】（点击动画）我们可以做个小调查。 【8】（点击动画）有人提议可以在全校进行调查，可全校的人数太多了，我们可以先在班里进行调查。 【9】（点击动画）二一班的一位同学就在班里进行了调查，他把收集的数据记录在表格里。 【10】（点击动画）你能看出这个班最喜欢什么颜色校服的人数最多吗？ 2 红色 黄色 蓝色 白色 例题 可以在全校进行调查。 可以先在班里进行调查。 学校要给同学们订做校服，下面有4种颜色，选哪种颜色合适？ 【教学目的】 1、围绕‘通过调查好的实际数据，请学生分析判断是否能看出班级喜欢什么颜色校服的人数最多’，请学生们自主整理数据，锻炼了学生自主分析的能力。 【讲稿内容】 【1】显然还不能，看来还需要进一步的整理。 【2】（点击动画）下面，就请你来整理一下，并把整理好的数据填入下面的表格中。 【3】（点击动画）请按下暂停键进行整理，四分钟后，我们再继续学习。 （课堂活动） 3 学号 1 2 3 4 5 6 7 8 颜色 红 蓝 红 红 蓝 黄 蓝 蓝 学号 9 10 11 12 13 14 15 16 颜色 蓝 黄 蓝 蓝 白 蓝 黄 白 学号 17 18 19 20 21 22 23 24 颜色 红 白 白 红 红 蓝 白 蓝 学号 25 26 27 28 29 30 颜色 蓝 白 蓝 黄 蓝 红 二（1）班同学喜欢校服情况记录表 请你把整理的数据填入下面表格中。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 7 4 13 6 例题 【教学目的】 1、通过对班级的调查整理数据，让学生统计出班级喜欢各个颜色的人数。 2、对调查所得的数据进行分析，让学生体会数据中蕴含的信息，进而判断是否能解决问题。 【教学方法】 1、借助图表 【讲稿内容】 【1】快把我们整理的数据填入表格中。 【2】（点击动画）喜欢红色有七人，喜欢黄色有四人，喜欢蓝色有十三人，喜欢白色的有六人。 【3】（点击动画）仔细观察这些数据，我们都能知道什么？ 【4】【学生可能回答】（点击动画）我发现喜欢蓝色的最多，喜欢黄色的最少。 【5】【学生可能回答】（点击动画）我发现喜欢蓝色的比喜欢红色的多六人。 【6】（点击动画）还有的同学算出用七加四，加十三，再加六，等于三十人。 4 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 7 4 13 6 最多 最少 二（1）班同学喜欢校服情况记录表 例题 通过调查，我们知道了什么？ 【教学目的】 1、对调查所得的数据进行分析，让学生体会数据中蕴含的信息，进而判断是否能解决问题。 2、通过数据的表格，让学生最终得出结论-班级选择蓝色校服合适。 【讲稿内容】 【1】知道全班共有三十人。 【2】（点击动画）看来数据中蕴含的信息真丰富。 【3】（点击动画）这个班定校服选择什么颜色最合适？ 5 多6 7+4+13+6=30（人） 二（1）班同学喜欢校服情况记录表 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 7 4 13 6 例题 通过调查，我们知道了什么？ 【教学目的】 1、通过数据的表格，让学生最终得出结论-班级选择蓝色校服合适。 【讲稿内容】 【1】显然是蓝色。 【2】（点击动画）如果还有两名同学也希望参与到我们的调查当中，也让他们投票，结果会改变吗？ 【3】（点击动画）当然不会改变，即使他们都选择了排在第二位的红色，喜欢红色的也不会比喜欢蓝色的人多，所以不会改变结果。 【4】（点击动画）经过调查得知，二一班定校服选择蓝色最合适。 6 二（1）班同学喜欢校服情况记录表 颜色 红色 黄色