小学班级管理三大技巧（课件）-小学生主题班会通用版

班级管理三大技巧 1 授课提纲 1.管理前提：试着走近学生 2.第一招：如何排座位 3.第二招：如何选班干部 4.第三招：如何定班规 2 1.1了解学生 1.1.1记住名字 用心背记、活动强化、名片提醒…… 1.1.2让学生告诉你 制作学生档案 1.1.3默默关注 走进学生世界（文字、网络……） 1.管理前提：试着走近学生 3 1.2.真我展示 1.2.1.抛却工作用语，做一个真实的自己。 1.2.2保持鲜明个性，做一个有爱好的教师。 1.2.3.推荐：《教学的勇气》 最优秀的教师是能将心灵献给学生的老师，而真正的好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。——帕尔默 1.管理前提：试着走近学生 4 第一招：如何排座位 推荐优秀班主任的实践 推荐一些新奇的排法 我调座位的经历 我对座位的认识 座位究竟怎么排 2.第一招：如何排座位 5 2.1.推荐优秀班主任的实践 如何科学合理地编排学生座位 武汉舒晓辉 关于座位编排的思考和实践 山东张纪明 我编排座位的发展历程 广东刘宝剑 2.第一招：如何排座位 6 2.1.1如何科学合理地编排学生座位 武汉 舒晓辉 一、按照学生的身高视力优先原则编排座位。 二、按照学生的性格互补原则编排座位。 三、按照学生的学习兴趣、学科特点的竞争和互补原则编排座位。 四、按照男女性别搭配原则编排座位。 五、按照定期循环移位、微调变动的原则编排座位。 2.第一招：如何排座位 7 2.1.2关于座位编排的思考和实践 山东青岛 张纪明 改进1：“将带兵” 改进2：组间同质 改进3：高矮凳 改进4：局部分组 改进5：前后移动 改进6：交换生 2.第一招：如何排座位 8 2.1.3.我的班级座位发展历程 广东中山 刘宝剑 一、班主任说了算。 二、学生干部说了算。 三、平均主义 四、表现说了算。 2.第一招：如何排座位 9 2.2.一些新奇排法推荐 2.2.1.根据学生到校情况，自由选择。这是兰州的代兴君老师的做法，利于学生早到校，跟现在的大学生课堂一样，自由选择，利于提高学习的积极性。 2.2.2.尊重所有学生的想法，自由选择同学，个人申请，班主任汇总。个人觉得班主任排的辛苦。 2.2.3.根据成绩，从高到低挑选座位。 2.2.4.班币购买座位，看似学生凭努力赢得好座位，刺激学生努力。但其前提就错了，它认为座位有好坏之分，它认为座位很重要。这是严重的认知错误，外因永远不起决定作用。 2.2.5.小组合作的排法。一定要运营好小组合作制，否则，只是一种形式，没有任何效果的。 2.第一招：如何排座位 10 2.3.我调座位的经历 2.3.1.刚参加工作的时候，分学区，以几个尖子生为学区，让每个孩子周围都能有交流、请教、帮助的同学。让尖子生分布在全班各处，让同学们感觉到座位没有好坏之分。 2.3.2.男女生分开坐，两大阵营，班级设男生女生两套干部管理。这个是学习孙维刚老师的做法。 2.3.3.抓阄排座位的方法稳定了十年。首先就是把班级座位分为几个区域，然后当着全班的面，让组长到讲台上去抓阄。按照抓阄的结果确立小组落坐的区域后，小组长就采取一定的办法来合理编排本组成员的座位。 2.3.4.目前，一学期只抓一次阄，然后就是挪动。 2.第一招：如何排座位 11 2.4.我对座位的认识 2.4.1.座位本身不会影响成绩的。 2.4.2.座位体现班主任的教育观和学生观。 2.4.3.座位与班级文化。 2.第一招：如何排座位 12 2.5.座位究竟怎么排 2.5.1.发挥教育作用 2.5.1.1.充分发挥主动性，告知学生：学习靠的是自己，不是座位。 2.5.1.2.拒绝因为喜好而换位置 2.5.1.3.维护好自己的环境，做到严以律己，同时也要相互提醒与督促，互帮互助、共同进步。 2.5.2.一视同仁 2.5.2.1.关于近视、高矮、关系户等的照顾，可以不予以考虑。 2.5.2.2.每一个座位老师都能靠近，一般附身就行，班级不要形成死角，以免老师走不到学生身边。 2.5.2.3.排座位其实很简单，所有排法都没错，两个字“轮换”即可。周期最好不要超过两周，最好是学生决议通过为好。 2.5.3.座位分几组为好 便于迎接检查，循序渐进，培养学生能力。 2.第一招：如何排座位 13 合适最好 2.第一招：如何排座位 适合的就是最好的 14 3.第二招：如何选班干部 3.1.对班干部的认识 3.2.班干部最好选举 选举：选举前——选举中——选举后；选举周期。 3.3.班干部一定要培训 明确岗位职责；现场培训。 3.4.班干部督促制 3.5.小组长负责制 3.第二招：如何选班干部 15 3.1.对班干部的认识 班干部定位：管理，服务？ 班干部职责：具体，模糊？ 班干部谁来当：成绩好的，品行差的？ 班干部谁来任命：班主任，选