下学期期中调研卷(一)-【跳跳熊预习·一线调研】2022-2023学年六年级下册语文单元整合卷（部编版）

! " # $ % —２９— —３０— ·语文六年级下·Ｒ· 第二学期期中调研卷（一） 语　文 !" #$ !"#$%： '(!)*$%： !+,-$：. ' . ' 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 调研内容：第一～三单元 （满分１００分，时间９０分钟） 一、积累运用。（３９分） １．请在下面各组词语中加点字的错误读音下面画“　　”，并在后面的括号里改正。（４分） Ａ．原谅 獉 （ｌｉàｎｇ）　　　缥 獉 缈（ｐｉāｏ）　　　寡 獉 妇（ｇｕǎ）　　　头涔 獉 涔（ｃéｎｇ） （　　） Ｂ．吹嘘 獉 （ｘū） 藤蔓 獉 （ｍàｎ） 缰 獉 绳（ｊｉāｎｇ） 泪潸 獉 潸（ｓｈāｎ） （　　） Ｃ．褴褛 獉 （ｎǚ） 日晷 獉 （ｇｕǐ） 惆 獉 怅（ｃｈóｕ） 刨 獉 虫子（ｐáｏ） （　　） Ｄ．敦 獉 厚（ｄūｎ） 娴 獉 熟（ｘｉáｎ） 掺 獉 和（ｃｈāｎ） 黄焖 獉 鸡（ｍēｎ） （　　） ２．读拼音，写字词。（５分）  ｚｈēｎｇ 发　　　　缺 ｆá 　　　　　 ｚｈǎ 眼　　　　　    ｐáｉｈｕáｉ  ｊｉǎｏ 拌 依    ｗēｉ ｑī 息     ｒóｕ ｃｕｏ ３．将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（８分） 万象（　　）（　　）　心（　　）气（　　）　（　　）箱（　　）  柜　（　　）（　　）非福 （１）类似画“ ”的含有数字的词语，我还能再写两个：　　　　　　、　　　　　　。 （２分） （２）我能用画 “ ”的词语造句。（２分） 　　　　（　　） 　 ４．根据语境，用“藏”字组成不同的词语填入下面句中的括号内。（不可重复，５分） （１）这片土地下（　　　）着许多（　　　　）。 （２）一位老人正在聚精会神地观看（　　　　）表演。 （３）蒙娜丽莎被（　　　　）在金碧辉煌的罗浮宫中。 （４）一个个仙女般的（　　　）姑娘们在篝火晚会上载歌载舞，好一派欢快热闹的景象。 ５．我会连一连。（３分） 《鲁滨逊漂流记》　　　　　　　美国　　　　　　　马克·吐温 《骑鹅旅行记》 英国 塞尔玛·拉格洛芙 《汤姆·索亚历险记》 瑞典 丹尼尔·笛福 ６．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“”。（４分） （１）“纤纤擢素手”中“素”字的意思是“白皙”。 （　　） （２）“我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”这 句话中省略号的作用是表示列举的省略。 （　　） （３）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了比喻的修辞手法。 （　　） （４）“听君一席话，胜读十年书。”告诉我们要虚心听取别人的意见。 （　　） ７．请结合“奔跑在田野中”这个情境，分别写出心情“好”与“不好”时的感受。（４分） （１）心情“好”： 　 　。 （２）心情“不好”： 　 　。 ８．经典诗歌默写。（６分） （１）　　　　　　　　，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，　　　　　　　　。 （韩罖《寒食》） （２）天街小雨润如酥，　　　　　　　　。　　　　　　　　，绝胜烟柳满皇都。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》） （３）　　　　　　　　，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） （４）随风潜入夜，　　　　　　　　。（杜甫《春夜喜雨》） 二、综合性学习。（６分） 　　贾平凹先生说，人人不爱读书，国家发展就没了后劲。数据显示，２０１９年我国国民人 均图书阅读量为７．８６本，较２０１８年增加了０．０２本。然而，日本人的人均阅读量大约为每 年４０本。请你结合以下材料，分析我们国家小学生存在的阅读问题。 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做笔记 百分比 有计划 ６．７％ 每读必做 ０％ 有时有计划 ２６．７％ 有时会做 １８．３％ 没有计划 ６６．６％ 老师要求才做 ８１．７％ １．从上表可以看出，小学生在课外阅读上普遍存在的问题是　　　　　　　　　　　　 和　　　　　　　　　　　　　　。（２分） ２．针对以上问题，请你帮校长提出两条可行的解决措施。（４分） （１） 　 （２） 　 三、阅读理解。（２５分） （一）当了一天“爸爸” ①儿子当爸爸，你听说过吗？我就当过一天“爸爸”，管的就是我的爸爸。 ②虽然是星期天，但都已经九点了，我那爸爸“儿子”还在床上睡懒觉。我这个儿子 “爸爸”要管一管。但他毕竟是真爸爸，我还是怕他打我呀，所以不能硬来，要智取。我想 到了一个绝妙的办法，于是大叫一声：“１２点了，上班了！” ! " # $ % ·语文六年级下·Ｒ· —３１— —３２— ③爸爸猛地一跳，蹦起来了！我暗自发笑，原来当“爸爸”这么威风呀！我颇有扬眉吐 气的感觉。 ④可是没多久，爸爸就恍然大悟了，又变