第11课《谏逐客书》-2022-2023学年高一语文必修下册同步备课优选课件（统编版）

秦 李斯 谏逐客书 导入 2019年，美国资深记者乔治帕克曾经发出这样的警告：“拒绝全球化就是拒绝太阳升起。”如他所言，当今世界，全球化是大势所趋，构建“人类命运共同体”的全球价值观也在被越来越多的人所接受。但是我们也应该看到，单边主义和孤立主义的蠢事，在当下的时代也不断发生。 今天就让我们回溯历史，从一部两千多年前的作品中去体味中华民族善于包容差异，主张和谐共生的文化精神和治世理念。 学习目标 1.了解李斯及文章背景； 2.积累文言实词； 3.理解李斯写作要解决的问题以及李斯的观点； 4.鉴赏李斯的劝说艺术； 5.学会洞悉历史潮流勇担历史使命。 任务一 制作李斯个人档案 李斯（？～前208年），战国末楚国上蔡（今河南省驻马店市上蔡县）人 。秦朝著名政治家、文学家和书法家。 少为郡吏，曾从荀卿学。战国末年入秦国，初为秦相吕不韦舍人，被任命为郎。旋任长史，拜客卿。秦王政十年（前237）下逐客令时，上书力谏客不可逐，为秦王采纳。又为秦并六国谋划，建议先攻取韩国，再逐一消灭各诸侯国，完成统一大业。 任务一 制作李斯个人档案 秦始皇二十六年（前221年）统一全国后，作为廷尉奉命与丞相王绾、御史大夫冯劫等议定“皇帝”之号。后任丞相，多次随始皇帝巡行。反对淳于越分封子弟之议，主张禁私学、废《诗》、《书》、六国史记及“百家语”。又以小篆为标准，整理文字，作《仓颉篇》以为范文。 始皇帝死后，与赵高矫诏迫扶苏自杀，立胡亥为帝。秦末农民起义爆发后，劝二世更为法律，行“督责之术”，加强君权。后被赵高诬为谋反，具五刑，腰斩于咸阳市，夷三族。 任务二 简述文章写作的历史背景 韩国是秦国的东邻。战国末期，在秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩七国中，当秦国国力蒸蒸日上，虎视眈眈，欲有事于东方时，首当其冲的韩国，却孱弱到不堪一击的地步，随时都有可能被秦并吞。公元前246年，韩桓王在走投无路的情况下，采取了一个非常拙劣的所谓“疲秦”的策略。他以著名的水利工程人员郑国为间谍，派其入秦，游说秦国在泾水和洛水（北洛水，渭水支流）间，穿凿一条大型灌溉渠道。表面上说是可以发展秦国农业，真实目的是要耗竭秦国实力。 任务二 简述文章写作的历史背景 任务二 简述文章写作的历史背景 这一年是秦王政元年。本来就想发展水利的秦国，很快地采纳这一诱人的建议。并立即征集大量的人力和物力，任命郑国主持，兴建这一工程。在施工过程中，韩国“疲秦”的阴谋败露，秦王大怒，要杀郑国。郑国说：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。臣为韩延数岁之命，而为秦建万世之功。”《汉书·沟洫志》秦王政是位很有远见卓识的政治家，认为郑国说得很有道理，同时，秦国的水工技术还比较落后，在技术上也需要郑国，所以一如既往，仍然加以重用。经过十多年的努力，全渠完工，人称郑国渠。 任务二 简述文章写作的历史背景 前237年，秦王嬴政接受宗室大臣建议，下令驱逐在秦的六国客卿。李斯身在被逐之列，于是作此书劝谏，为秦王采纳。 任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点 太阿ē 纤xiān离 灵鼍tuó 说yuè之 玩好hǎo 駃jué 騠tí 外厩jiù 傅玑jī 珥ěr 缶fǒu 搏髀bì 赍jī 秦繆mù公 宛yuān 蹇jiǎn叔 丕pī豹 鄢yān、郢yǐnɡ 成皋ɡāo 六国之从zòng 功施yì 范雎jū 穰rǎnɡ侯 不内nài 任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点 李斯针对什么问题上书？ 秦王嬴政驱逐六国客卿。 李斯针对这一问题的观点有哪些？ 任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点 今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 字词：①窃：谦辞，指自己；②以为：认为……是；③过：错误。 翻译：我听说官吏们在商议驱逐客卿，我认为这样做是错误的。 任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点 此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 翻译：这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿有什么辜负秦国的地方呢？假使这四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远这些贤士而不加任用，这样就会