《认识图形-找规律》（课件）一年级下册数学北京版

小朋友们好! 感受规律——边播放边说颜色,你能猜出下一个五角星是什么颜色吗?(有规律) 2 2 感受规律——边播放边说颜色,你能猜出下一个五角星是什么颜色吗?(无规律) 3 3 找规律 揭示课题——对比有、无规律的两组“猜颜色游戏”,得出规律的特点,引出课题《找规律》。 4 4 你能说说小旗的排列规律吗? 一组 重复排列 认识规律——说一说哪些地方有规律,并把找到的规律表示出来,概括特点。(运用触发器可以把图片中的规律根据学生说的顺序灵活展现,再按顺序讲解,可操作性强。) 6 6 教师小结: 像彩旗、小花、灯笼、图形小朋友等,这样几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 智慧门 小朋友们,欢迎来到智慧门,要打开智慧门先得闯过我的两关题目! 运用规律——闯关游戏,激发兴趣。 11 11 智慧门 ? 欣赏规律——打开智慧门,看到了什么?猜一猜?——发现生活中的规律 12 12 欣赏生活中的“规律” 欣赏规律——在悠扬的乐曲中,欣赏生活中的规律。(“献给爱丽丝”伴随图片的欣赏,感受音乐美,数学美。) 13 13 欣赏生活中的“规律” 家具的装饰 欣赏规律——在悠扬的乐曲中,欣赏生活中的规律。(“献给爱丽丝”伴随图片的欣赏,感受音乐美,数学美。) 14 14 欣赏生活中的“规律” 欣赏规律——在悠扬的乐曲中,欣赏生活中的规律。(“献给爱丽丝”伴随图片的欣赏,感受音乐美,数学美。) 15 15 欣赏生活中的“规律” 欣赏规律——在悠扬的乐曲中,欣赏生活中的规律。(“献给爱丽丝”伴随图片的欣赏,感受音乐美,数学美。) 16 16 找规律,填一填。 s o s s o s s o s s o s 继续猜,盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的? 盒子里可能有几颗珠子? 1.接着摆什么?圈出正确答案。 2、请你接着画一画。 动动脑: 智慧门 谢谢 智慧之门关闭,但智慧还在继续,聪明的孩子们,欢迎下次再来! 22 22 谈一谈:你今天学会了什么? 小朋友们,我们今天学会了找规律,只要你们多观察、多动脑,相信你们一定会发现和创造出更多、更美的规律。 作业: 寻找生活中有规律的排列,拍照记录下来。 $