月考卷一(第一、二单元)-【一卷好题】2022-2023学年九年级下册历史同步测控全优设计(部编版)

九年级历史·下册·RJ 6.下列关于彼得一世改革和俄国农奴制改革相同点的说法，不正 B.引进西方技术，鼓励发展近代工业 月考卷一（第一、二单元） 确的一项是( C.提倡文明开化，努力发展教育 (时间：60分钟满分：100分)》 A.都属于沙皇自上而下的改革 D.允许土地买卖 B.都增强了俄国的经济实力 12.19世纪70年代，日本通过“开发国民多数之智德良能，进入文 题号 总分 C.都强化了封建农奴制 明开化之域”，实现了国家富强。据此推知，明治政府( D.都有利于经济的发展 A.重视教育 B.废藩置县 得分 7.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产 C.实行征兵制 D.允许土地买卖 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴…这是俄国历 13.下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述 1.拉丁美洲是指美国以南的美洲地区。“拉丁美洲”名称的由来 史上的一个重大转折点…工厂工人的数目从1865年的 正确的是() 是因为这一地区大部分国家采用拉丁语作为国语，这一历史状 381000人上升到1890年的1620000人…”材料显示这次 ①都始于20世纪60年代②都摆脱了沦为半殖民地的命运 况是哪两个国家的殖民扩张造成的() 改革() ③改革后都野蛮侵略中国④都涉及土地私有权的改革 ①英国②法国③西班牙④葡萄牙 A.使俄国走上了对外侵略的道路 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ A.①②B.③④ C.①③ D.②④ B.使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运 14.飞机是第二次工业革命的产物，下列属于第二次工业革命成 2.从哥伦比亚到委内瑞拉、厄瓜多尔，再到秘鲁和玻利维亚，他掀 果的是( C.促进了俄国资本主义的发展 起的南美大革命，持续的时间是美国独立战争的两倍，解放的 D.推翻了俄国沙皇专制统治 领土是乔治·华盛顿所统辖领土的7倍。放眼南美洲的近现 8.电视纪录片《大国崛起这样描述：“如果美国分裂成了两个或多 代史，再没有第二个政治人物有能力如此深刻地改变其政治版 个国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世 图，由此，“南美的华盛顿”之称不胫而走。他是() 界第一强国。”使这种“不可能”变为“可能”的历史事件是( A.圣马丁B.玻利瓦尔C.章西女王D.哥伦布 15.分析美国和德国的煤炭、钢产量变化表，我们可以得到的结论 A.美国独立战争 B.美国内战 3.“印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民者的 是( C.第一次世界大战 D.第二次工业革命 滂沱大雨。”下列关于1857一1859年印度民族大起义的叙述， 美国 德国 9.1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文 时间 煤炭 钢 煤炭 钢 错误的是() 件时更加坚信自己是正义的。”这里“文件”的主要内容是( 1870一1879年4900万吨 38万吨 4600万吨31万吨 州 A.是英国的殖民统治造成的B.起义首先开始于密拉特 A.反对北部分离 B.赋予人民主权 1910一1914年47400万吨2657万吨24700万吨1479万吨 C.章西女王是著名女英雄D.由封建王公起义发展而来 C,解放黑人奴隶 D.建立民主共和 A.资本主义世界市场形成 4.普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一支专制的手，他勇敢地播下 10.著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长》，在诗中 B.第二次工业革命提高了生产力 启蒙的种子。”下列关于彼得一世改革作用的表述，错误的是 将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。以下属于林 C.两大军事对抗集团形成 肯的历史贡献的是( D.资产阶级统治得到巩固与扩大 A.打击了农奴制度 A.使国家获得了独立 B.开创了民主政治制度 16.“电灯亮起来了，电话响起来了，汽车跑起来了，飞机飞起来 B.促进了经济发展 C.维护了国家的统一 D.使美国成为世界强国 了。”这一现象开始出现于( ) C.加强了军事力量 11.阅读下表： A.工业革命 B.第二次工业革命 D.把俄国推进到一个新的历史时期 19世纪60一70年代日本经济发展成果 C.第三次科技革命 D.新经济时代 5.沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对 17.阅读英国就业人口比重变化示意图，出现这一变化的主要原 年份 成果 整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性后果。”材料表明 因是( 1869年 第一次使用电报连通了横滨和东京 亚历山大二世改革的目的是( ☒ A.解放农奴为自由人，解除其贫困 1872年 连接横滨和东京的第一条铁路竣工 工业439 4% 业55 B.改变俄国落后的专制制度 1870年 有了第一台纺纱机 20% 服务业 C.缓和国内阶级矛盾