内容正文:
一、重视思想方法,提升物理素养
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二轮· 物理
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序号 物理思想 例题 练习
1 守恒思想 第 ? 页 例1 第 ? 页 练习1
2 对称思想 第 ? 页 例2 第 ? 页 练习2
3 等效思想 第 ? 页 例3 第 ? 页 练习3
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序号 物理思想 例题 练习
4 极限思想 第 ? 页 例4 第 ? 页 练习4
5 可逆思想 第 ? 页 例5 第 ? 页 练习5
6 类比思想 第 ? 页 例6 第 ? 页 练习6
7 微元思想 第 ? 页 例7 第 ? 页 练习7
8 假说思想 第 ? 页 例8 第 ? 页 练习8
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“科学思维”是物理学科四大核心素养之一,是灵活运用物理知识解决实际问题的关键能力。考场上灵活运用常用的物理思想方法,通常可以高效解决问题。
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1.守恒思想
守恒思想是物质观念、能量观念、运动与相互作用观念的具体体现。守恒是指在事物的发展变化过程中,某一些量的各个部分在发生变化,而其总和始终保持不变。守恒是人们在科学研究过程中对自然本质的一种认识、一种反映形式。高中物理中的守恒定律有电荷守恒定律、质量守恒定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律等。
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2.对称思想
物理学中的对称现象很多,如对称的结构、对称的相互作用、对称的电路、对称的物体、对称的图样等等,通常表现为研究对象在结构上的对称性、物理过程在时空上的对称性、物理量在分布上的对称性及作用结果的对称性等等。应用对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质,避免复杂的数学演算和推导快速解题。对称性在高考命题中有较多的渗透和体现,有利于考查学生的物理素养。
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在考题中常见的应用有:
(1)运动的对称性。如竖直上抛运动中,物体向上、向下运动的两个过程中,同位置的速度大小相等、加速度相等;物体做简谐运动时,在其平衡位置两侧的位移、加速度、回复力、动能、势能和速度的大小,关于平衡位置具有对称性。
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(2)结构的对称性。如均匀带电的圆环,在其圆心处产生的电场强度为零。
(3)几何关系的对称性。如粒子从某一直线边界垂直磁感线射入匀强磁场,再从同一边界射出匀强磁场时,速度与边界的夹角相等。
(4)场的对称性。等量同种点电荷、等量异种点电荷的电场具有对称性;电流周围的磁场、条形磁体和通电螺线管周围的磁场等都具有对称性。
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3.等效思想(等效替代、等效补偿)
等效思想是指从事物间的等同效果出发,在解决问题的过程中对研究对象、过程、结构、功能等进行变换处理的一种思想方法。在等效变换过程中,关键在于保持某些特定方面的效果相同,具体问题具体分析,从不同的角度去建立和寻找其中的等效关系,更加清晰的把握问题的实质,方便找到解决问题的途径,常见的有等效电容、等效电阻、等效劲度系数、等效重力、等效电源、合力与分力、合运动与分运动、交变电流有效值等,熟练掌握等效的方法并灵活应用,对高效解题至关重要。
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4.极限思想
极限思想是把某个物理量推向极端,从而做出科学的推理分析,给出判断或导出一般结论。该思想一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的情况。极限思想在解决某些物理过程时,将其中的某些物理量的数值推向极大或极小时使问题的隐含条件暴露出来,结果变得熟悉,使问题化难为易,化繁为简,收到事半功倍的效果。
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5.可逆思想
可逆思想是基于物质运动在一定条件下具有可逆性,即在时间和空间上有些物理规律具有不变的特性,从而可以进行思路转换,由正向过程转换到逆向过程,利用逆向思维进行分析,可能会使正向受阻的问题易于解决。如匀减速直线运动可看成加速度等大反向的匀加速直线运动。
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应用逆向思维解题的基本思路是:
(1)分析确定研究问题的类型是否能用逆向思维解决;
(2)确定逆向思维的类型(如由果索因、转换研究对象、过程倒推等);
(3)通过转换运动过程、研究对象等确定求解思路。
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6.类比思想
我们认识客观事物一般都可以通过类比来实现。物理模型是一种理想化的物理形态,将实际情境中复杂的问题抽象为理想模型,是研究物理问题的基本方法,这个过程就是模型构建,需要利用抽象化、理想化、简化及类比等科学思维方法,把研究对象的物理学本质特征凸显出来,通过分析、判断、比较,画出过程图等思维过程,才能得出清
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晰的物理情境,从而建立正确合理的物理模型,把陌生问题通过类比转化为熟悉的常规物理模型,然后结合模型寻找解决方法。在处理一些物理背景很新颖的题目时可以尝试使用这种方法,比如恒力作用下或电场与重力场叠加中的类平抛问题、斜抛问题,可直接类比使用平抛、斜抛相关结论。
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