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二年级数学(人教)下册
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二、表内除法(一)
第4课时 除法的认识(1)
目录
02
能力提升
01
基础训练
03
思维突破
基础训练
第4课时 除法的认识(1)
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第4课时 除法的认识(1)——基础训练
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10
5
2
10除以5等于2
除数
被除数
商
3
2
12
4
3
10
5
2
能力提升
第4课时 除法的认识(1)
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第4课时 除法的认识(1)——能力提升
返回上级
6
12
2
6
12
4
3
4
3
12
4
3
思维突破
第4课时 除法的认识(1)
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第4课时 除法的认识(1)——思维突破
返回上级
△=6×4=24
答:△代表24。
本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。
未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售,
一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。
学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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二、表内除法(一)
第5课时 除法的认识(2)
目录
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能力提升
01
基础训练
03
思维突破
基础训练
第5课时 除法的认识(2)
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第5课时 除法的认识(2)——基础训练
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8÷2=4
14÷7=2
16÷4=4
18÷6=3
2
10
5
10
5
2
能力提升
第5课时 除法的认识(2)
返回目录
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第5课时 除法的认识(2)——能力提升
返回上级
3×4=12 4×3=12
12÷3=4 12÷4=3
思维突破
第5课时 除法的认识(2)
返回目录
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第5课时 除法的认识(2)——思维突破
返回上级
解析:可以用圈一圈的方法,每2个一份,圈出4份后,余下的就是要去掉的苹果,如下图。
答:去掉1个苹果后可以平均分给4个小朋友。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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