识字(一) 4 课时1. 猜字谜-【101教育PPT】小学一年级语文下册同步教学课件（部编版）

猜字谜 第一课时 【教学目的】 1、师生问候 2、通过玩猜谜语的小游戏，明确什么是“字谜”，导入新课《猜字谜》。 【讲稿内容】 1、上课 2、【可能回答】学生：起立。 3、【可能回答】学生：老师好！ 4、同学们好，请坐。 5、今天我们共同学习，《猜字谜》这一课。 6、我们先来玩一个小游戏。 1 猜谜语 答案： 雨 千条线，万条线， 掉到水里看不见。 （打一自然现象） 【教学目的】 1、通过玩猜谜语的小游戏，明确什么是“字谜”，导入新课《猜字谜》。 【讲稿内容】 1、老师带来了两个谜语，请大家猜一猜。 2、千条线，万条线，掉到水里看不见。打一自然现象。 （课堂活动） 3、你猜出来了吗？（点击动画）答案是雨。 2 猜谜语 答案： 手指 五个兄弟，住在一起， 名字不同，高矮不齐。 （打一人体部位） 【教学目的】 1、通过玩猜谜语的小游戏，明确什么是“字谜”，导入新课《猜字谜》。 【讲稿内容】 1、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。打一人体部位。 （课堂活动） 2、（点击动画）答案是手指，你猜对了吗？ 3 字谜 用字做谜底的谜语，谜底是一个字。 【教学目的】 1、通过玩猜谜语的小游戏，明确什么是“字谜”，导入新课《猜字谜》。 【讲稿内容】 1、今天我们要学习的课文，也和谜语有关，不过它更特殊，是用字做谜底的谜语， 2、谜底是一个字，（点击动画）叫字谜。 3、相信有同学平时在生活中也玩过。 4 字 字谜 文字 写字 【教学目的】 1、通过组词，认识“字”。 【教学方法】 1、组词 【讲稿内容】 1、“字”这个字，是我们本节课要学习的第一个生字。 2、先用它来组个词，你能说出几个？ 3、你可以读一读屏幕上这三个词，（点击动画）“字谜”、“文字”、“写字”。 5 书写指导：宝盖头的宽度要适中。“子”字要藏在宝盖头里，前两笔是横撇和弯钩两笔，弯钩写在竖中线上。 写字三“看”:一看结构 二看笔画 三看笔顺 【教学目的】 1、通过讲解书写要点和强调关键笔画，指导“字”这个字的书写。 2、通过书空，掌握“字”的书写笔顺，巩固书写要点。 【讲稿内容】 1、认识了这个字，我们更要写好它。 2、在写字之前，我们要遵循写字三“看”原则。 3、一看结构，二看笔画，三看笔顺。 4、“字”这个字是上下结构，（点击动画）上面的宝盖头，宽度要适中。 5、下面的“子”要藏在宝盖头里，“子”的前两笔是横撇，弯钩，弯钩一定要写在竖中线上。 6、现在请你举起右手，跟着屏幕和老师一起书空这个字。 7、（点击动画）一笔点， 8、（点击动画）二笔点， 9、（点击动画）三笔横勾， 10、（点击动画）四笔横撇， 11、（点击动画）五笔弯钩， 12、（点击动画）六笔横，六笔写成字。 13、这种书空方法你学会了吗？现在你可以暂停一分钟，对着屏幕继续练习。 （课堂活动） 6 【教学目的】 1、借助拼音，把谜语读通顺，找出谜语中的生字并读正确。 【讲稿内容】 1、这是本节课的课文，请你看看课文中一共有几则谜语。 7 借助拼音把谜语读通顺，找出谜语中的生字并读正确。 【教学目的】 1、借助拼音，把谜语读通顺，找出谜语中的生字并读正确。 【讲稿内容】 1、本节课的学习任务是，猜第一则谜语。 2、现在请你（点击动画）借助拼音把谜语读通顺，找出谜语中的生字并读正确。 3、你可以暂停两分钟的时间。 （课堂活动） 8 相 xiāng 遇 yù 喜 xǐ 欢 huān 怕 pà 言 yán 喜 欢 xǐ huan 读一读 【教学目的】 1、通过朗读，认识“相、遇、喜、欢、怕、言”6个生字。 2、通过强调字音，了解“欢”单字时读一声，在“喜欢”一词中读轻声。 【讲稿内容】 1、老师把课文中的生字宝宝请到了屏幕上，请你自己读一读，你可以暂停一分钟。 （课堂活动） 2、请同学们注意一下，（点击动画）“欢”这个字，它读第一声。 3、但是当它在（点击动画）“喜欢”一词中出现的时候，（点击动画）读轻声。 4、请你和老师一起读一读，（点击动画）喜欢。 9 读一读 相 遇 喜 欢 怕 言 【教学目的】 1、通过去掉拼音，再次朗读，进一步认识“相、遇、喜、欢、怕、言”6个生字。 【讲稿内容】 1、去掉拼音，你还认识这些生字吗？ 2、再读一读，继续暂停一分钟。 （课堂活动） 10 自己读字谜，可以拍手读。 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 【教学目的】 1、学生快速读课文或拍手读课文，巩固生字新词。 2、引导学生从文中找线索，猜字谜。 【讲稿内容】 1、现在生字回到了字谜中，你还认识它们吗？ 2、快读一读课文，你也可以拍手读。 3、继续暂停一分钟时间。 （课堂活动） 4、下面最好玩的时刻就来了。 11 读文猜字 【教学目