第三章 生态系统 第三节 生态系统中的能量单向递减流动-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修2课件PPT（浙科版）

浙江良品图书有限公司 第三章 生态系统 第三节　生态系统中的能量单向递减流动 精彩三年课程探究与巩固生物选择性必修2 单击此处编辑母版文本样式 1 课程解读 知能目标 核心素养 1.理解生态系统中的初级生产量、次级生产量 2．分析生态系统中能量流动的过程和特点 3．尝试建构能量流动的模型，并讨论其在实践中的指导意义 通过分析生态系统能量的变化，发展学生的思维迁移能力；通过推算生态系统中的能量传递效率，培养学生分析、推理、综合的思维能力；通过探讨研究能量流动的实践意义，形成合理利用资源应遵守生态学原理和可持续发展的观念 单击此处编辑母版文本样式 知识点一　初级生产量与次级生产量 1．初级生产量 (1)初级生产量是指____________通过光合作用所合成的____________或所固定的能量。单位是___________________或__________________(a表示年)。 (2)净初级生产量：在初级生产量中，有一部分被植物的呼吸(R)所消耗，剩下的才用于植物的______________，用NP表示，即NP＝____________。 绿色植物 有机物质 g/(m2·a) J/(m2·a) 生长和繁殖 GP－R 单击此处编辑母版文本样式 (4)不同生态系统的净初级生产量存在很大差异，在陆地生态系统中，净初级生产量最高的是____________；温带常绿林、落叶阔叶林、北方针叶林、草原和荒漠的净初级生产量依次________。 增加 不变 减少 热带雨林 减少 单击此处编辑母版文本样式 (5)陆地生态系统的初级生产量具有_______变化特征，森林中，_______的初级生产量最高，灌木_______，草本植物_______。 (6)初级生产量还随群落的演替而逐渐________，当群落演替到顶极时，虽然总初级生产量接近________，但净初级生产量________。 垂直 乔木 次之 更低 增加 最大 最小 单击此处编辑母版文本样式 2．次级生产量 (1)次级生产量：异养生物靠取食植物、其他动物和一切________________而生产出来的__________或______________。单位是__________________或__________________(a表示年)。 (2)总次级生产量：被__________所同化的总能量。 (3)净次级生产量：总次级生产量中的一部分用于动物的呼吸，最终将以________的形式散失掉，剩下的一部分即为净次级生产量，用于动物的______________。 现成的有机物 有机物 固定的能量 g/(m2·a) J/(m2·a) 消费者 热能 生长和繁殖 单击此处编辑母版文本样式 (4)次级生产量的生产过程 总次级 生产量 净次级 生产量 单击此处编辑母版文本样式 (5)海洋的年净初级生产总量为陆地的________，但海洋的净次级生产总量相当于陆地净次级生产总量的__________。 (6)次级生产者：包括所有的________生物。 小思考：为什么海洋生态系统的净次级生产总量高于陆地的净次级生产总量？ 【答案】 在海洋生态系统中，植食动物利用藻类的效率大大高于陆地动物利用植物的效率。 一半 3倍多 异养 单击此处编辑母版文本样式 知识点二　生态系统的能量流动包括能量输入、传递和散失的过程 1．能量流动的过程 太阳能总量 热能 单击此处编辑母版文本样式 2．能量流动研究层次 (1)食物链层次：可用来测定食物链每一个_______上的能量值。 (2)生态系统层次：可用来精确地测定每一个__________能量的输入值和输出值。 环节 营养级 单击此处编辑母版文本样式 小思考：下图为某生态系统中的一条主要食物链。 单击此处编辑母版文本样式 图中的能量流动研究是在什么层次上进行的？ 【答案】 食物链层次。 单击此处编辑母版文本样式 知识点三　能量在生态系统中沿食物链单向流动、逐级递减 1．能量流动特点：____________、____________。 2．能量的传递效率 (1)定义：__________之间或食物链不同环节之间能量传递的百分比。 (2)计算公式： 单向流动 逐级递减 营养级 n＋1 同化量 单击此处编辑母版文本样式 3．能量流动过程 (1)输入：生产者通过____________把太阳能转化为化学能，固定在它们所制造的有机物中。 (2)传递、转化和散失过程(以第一个营养级为例)： 输入第一个营养级的能量： ①一部分在生产者的____________中以热能的形式散失。 ②另一部分用于生产者的____________________等生命活动，储存在植物体的有机物中。