第二章 群落 第一节 不同种群组成群落-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修2课件PPT（浙科版）

浙江良品图书有限公司 第二章 群 落 第一节　不同种群组成群落 精彩三年课程探究与巩固生物选择性必修2 单击此处编辑母版文本样式 1 课程解读 知能目标 核心素养 1.通过土壤动物类群丰富度的研究活动理解丰富度的含义 2．描述优势种的概念并了解优势种的作用 3．通过分析归纳理解生态位的含义，体会稳态与平衡的生命观 1.通过尝试分析森林群落中几种鸟的生态位关系，学会运用证据、归纳与概括等科学思维方法 2．通过不同群落中土壤动物类群丰富度的研究活动，掌握一般的实验方法，提升科学探究能力 单击此处编辑母版文本样式 知识点一　群落的概念、特点及主要类型 1．群落的概念：指在一定时间内聚集在一定空间内的____________种群的集合体。 2．群落的特点：组成群落的生物种群不是____________的，而是不同种群的生物在长期________环境和彼此相互适应的过程中形成的动态结构。 所有生物 随意组合 适应 单击此处编辑母版文本样式 3．我国典型森林群落的主要类型 森林群落的主要类型 分布 主要生物 __________________ 淮河——秦岭到南岭之间的亚热带地区 山毛榉和樟等常绿乔木、杜鹃花和山茶花等灌木以及一些草本植物 __________________ 华北和东北南部 栎、杨和桦等 ________________ 大兴安岭北部和新疆境内的阿尔泰山山地 落叶松、红松、冷杉和云杉等 亚热带常绿阔叶林 温带落叶阔叶林 寒温带针叶林 单击此处编辑母版文本样式 小思考：以下四个案例中依次符合种群和群落概念的是哪个？ (1)某水库中所有的鱼类和所有的鲤鱼。 (2)蛇岛上所有的蝮蛇和所有的蛇类。 (3)一个果园中所有的果树和所有的生物。 (4)卧龙自然保护区中的全部大熊猫和全部生物。 【答案】 (4) 单击此处编辑母版文本样式 知识点二　丰富度调查反映群落的物种组成 1．活动“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究” (1)目的要求 ①学会____________、显微观察、分类和数据记录等方法。 ②比较不同群落中土壤动物的类群组成。 ③认同丰富度调查能反映群落的____________。 样方选择 物种组成 单击此处编辑母版文本样式 (2)方法步骤 ①样地选择和土样采集：选择两个不同群落作为样地，在每个样地________选取3～5个样方，将______________插入距地表0～25 cm的表层土壤中取出土样，装进塑料袋，贴上标签。 ②土壤动物的分离：体型较大的动物直接用镊子拣出，放入贴有标签的试管中保存，体型较小的动物使用______________法进行分离。 随机 土壤取样器 干漏斗分离 单击此处编辑母版文本样式 ③土壤动物的种类鉴定：用肉眼观察、识别体型_______的动物，用放大镜或______________观察、识别体型较小的动物，设计________记录每一群落土壤动物的类群和数量。 2．丰富度调查反映群落的物种组成 (1)物种丰富度的概念：群落中____________的总数。 (2)研究群落中物种丰富度的最简单方法：________组成群落的各种生物，并统计它们的________数量。 较大 体视显微镜 表格 不同物种 识别 个体 单击此处编辑母版文本样式 (3)不同群落物种丰富度往往有________，例如，我国亚热带常绿阔叶林群落、温带落叶阔叶林群落和寒温带针叶林群落的物种丰富度依次逐渐________。 差别 减小 单击此处编辑母版文本样式 小思考：对土壤小动物类群的丰富度进行调查，属于什么水平上的研究？调查土壤小动物类群丰富度时，常用什么器械取样？体型较大的动物和体型较小的动物分别用什么方法观察？收集体型较小的动物时，使用70%的酒精的作用是什么？ 【答案】 群落；土壤取样器；体型较大的动物用肉眼观察，体型较小的动物用放大镜或体视显微镜观察；杀死和保存小动物。 单击此处编辑母版文本样式 知识点三　优势种决定群落的结构和内部环境的形成 1．优势种：对群落的结构和____________的形成有明显决定作用的物种。 2．优势种特征 (1)不同的群落往往有________的优势种。 (2)优势种往往具有高度的____________性，并且在环境条件相对稳定的群落中，这种竞争优势常常是持久不变的。 (3)优势种通常是群落中个体数量_____、生活力______的物种。 内部环境 不同 生态适应 多 较强 单击此处编辑母版文本样式 3．优势种作用 能够凭借自己的________和__________对群落的结构和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响其他物种的______________。若把优势种去除，必然会导致群落的结构和