内容正文:
知识模块六 文言文知识梳理
(一)孙权劝学
一、重点词语
1.古今异义
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
孤:古义:________ 今义:单独,孤单
治:古义:________ 今义:治理
博士:古义:________
今义:学位的最高一级
(2)但当涉猎
但:古义:________ 今义:但是
涉猎:古义:________ 今义:接触,涉及
(3)见往事耳
见:古义:________ 今义:看见
往事:古义:________ 今义:过去的事情
(4)及鲁肃过寻阳
古义:________ 今义:赶上;比得上
(5)即更刮目相待
古义:________ 今义:改变;改换
2.一词多义
当:卿今当涂掌事 _______________________________
但当涉猎 _______________________________
3.其他重点词语
(1)卿今当涂掌事 当涂:_______________________________
(2)蒙辞以军中多务 辞:_______________________________
(3)及鲁肃过寻阳 过:_______________________________
(4)卿今者才略 才略:_______________________________
(5)即更刮目相待 刮目相待:_______________________________
(6)大兄何见事之晚乎 见事:_______________________________
4.虚词意义及用法
(1)以:蒙辞以军中多务 _______________________________
(2)乃:蒙乃始就学 _______________________________
(3)与:与蒙论议 _______________________________
(4)者:卿今者才略 _______________________________
(5)乎:大兄何见事之晚乎 _______________________________
(6)而:结友而别 _______________________________
二、特殊句式
1.肃遂拜蒙母。
(省略句,“拜”后省略介词“于”)
2.蒙辞以军中多务。
(倒装句,状语“以军中多务”后置)
三、重点句子翻译
1.孤岂欲卿治经为博士邪!
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2.但当涉猎,见往事耳。
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3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
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四、常考问题探究
孙权为什么要劝吕蒙学习?他是怎样说服吕蒙的?
孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要。孙权劝说吕蒙时,首先指出学习的必要性;当吕蒙推辞时,孙权不仅指出学习的目的和方法,而且现身说法,回应了吕蒙的推脱,并用自己的体会强调学习的作用;最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
(二)卖油翁
一、重点词语
1.通假字
(1)但手熟尔 ______________________________
(2)徐以杓酌油沥之 ______________________________
2.古今异义
(1)睨之久而不去
古义:________
今义:
(2)但手熟尔
古义:________ 今义:但是
(3)尔安敢轻吾射
古义:________今义:安定;安装等
(4)因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
古义:________ 今义:因为
3.一词多义
(1)射:陈康肃公善射 ______________________________
尔安敢轻吾射 ______________________________
(2)尔:但手熟尔 ______________________________
尔安敢轻吾射 ______________________________
4.词类活用
(1)但微颔之 ______________________________
(2)吾射不亦精乎 ______________________________
(3)尔安敢轻吾射 ______________________________
5.其他重点词语
(1)公亦以此自矜 自矜:_______________________