精品解析：广东省揭阳市普通高中2022-2023学年高三上学期期末语文试题

命学科网 ★开封前注意保密 揭阳市2023年普通高中高三级教学质量测试 语文 本试题共9页，考试时间150分钟，满分150分 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正 带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： “气象”一词，在唐人笔下已经出现。王湾《江南意》结联作“从来观气象，惟向此中偏”，是指山 川的气象。杜甫《秋兴八首》之八“彩笔普曾干气象，白头吟望苦低垂”，指朝政的气象。皎然《诗式》 说“气象象氲，由深于体势”，则是指诗歌的气象。从以上用法可以看出，“气象”之词多用于宏伟壮阔的 事物。 严羽认为：“盛唐诸公之诗，如颇鲁公书，慨笔力雄壮，又气象浑厚。”“盛唐气象”这个概念便是由 他英定下来的。把盛唐诗歌的风统归结为“雄壮”与“浑厚”，究竞有什么根据呢？在我看来，厚实来源 于作品充实的内容，没有这种刚动有力、明朗阔大的精神气魄，没有丰富的社会生活体验和饱满的政治激 情，就谈不上唐诗的“厚”与“雄”：至于浑成，则跟作品的艺术表现有关。正是由于唐代诗人创造出了 一种精练、含蓄、自然、清新的诗的语言，用以概括丰富深刻的思想感情，构成外形鲜明而又内蕴深沉的 艺术境界，雄厚才能返归于浑成。照这样看来，气象浑厚并不是什么不可捉摸的东西，它就是唐诗诸要素 的结合体，是唐诗的最基本的质态。这种浑厚的气象在盛唐诗中表现得特别充分，所以人们常用“盛唐气 象”作为唐诗风貌的典型。 贞元、元和之际，诗风有了急遽的转变。李肇《国史补》云：“贞元之风尚荡，元和之风尚怪。”“荡” 是狂放，“怪”是险怪，这确是当时诗风的显著特点。不过我以为，奇险与恣纵似还不能完全包括元和诗坛 的精神面貌，像元稹、白居易诗歌里的平易流畅的作风，就很难归入“荡”与“怪”的范畴里去。虽然如 此，元和诗人的致力于独辟蹊径、开拓诗境，则是不容否认的事实。他们在题材、结构、语言、体制各方 面都有大胆的实践与创新，可以说是千汇万状，尽入笔底。借用“雄厚博大”四个字来称许这一时期的诗 第1页/共10页 命学科网 6©组卷网 风，应该是比较恰当的，“荡”与“怪”不过是它的极端表现罢了。 晚唐以后，流派歧出，风气庞杂，而作为晚唐诗的大宗，自应以李商隐、温庭筠一派为代表。温、李 的诗风，襞绩层深而命意婉曲，文辞精美而音韵谐和，正是唐诗重韵味、讲声律、求“兴寄”的结品：而 境界狭小，笔力荏弱，情长气短，文浮于质，则是他们的致命伤。以温、李为代表的跪唐诗，自然达不到 气象浑厚的胜境，那种精深婉丽的作风，恰恰成了宋词（以婉约派为正宗）的先导，从而构成了唐诗质变 的另一种形态。 由上面的论述可以看出，唐诗的气象不是一成不变的东西，它以盛唐气象作为自己的典型形态，而在 其他历史阶段文会有种种变形。而盛唐气象之足以代表唐诗，是因为它实现了唐诗各个要素的比较圈满的 结合，是唐诗自身风格发展成熟的标志。 (摘编自陈伯海《唐诗学引论》) 材料二： 盛唐气象的形成，主要决定于盛唐时代的政治、经济、文化所孕育出来的当时人们特定的心理状态和 审美趣味。 唐朝自建国到唐玄宗开元天宝年间，经济高度繁荣，社会安定，国力强大，政治也比较开明，思想禁 细很少，思想文化领域比较自由。而且科举制度的实行，给士人提供晋身之阶。唐代国力强盛，疆域辽阔， 中外文化交流频繁，士人们眼界开阔，所有这些因素，便形成了盛唐文人士子情绪积极、抱负宏大、气魄 豪迈、胸襟开阁的心理状态和精神面税，并形成一种开期、乐观、健康、雄壮的审美理想。 但是盛唐气象的形成，又不仅仅决定于当时的政治、经济、文化，它还与文学自身的发展规律有关： 一方面盛唐诗歌离不开前代优秀诗歌创作遗产这些“思想材料”：另一方面，南朝诗风流传已久，至隋代 唐初已呈必变之兆，至盛唐诗风之变已成必然之势了。所以“盛磨气象”的形成，是文学发展的内部原因 与外部原因相契合的结果。 不过，文学有其独立性，文学的发展有时并非与政治盛衰的阶段完全合拍。从政治意义上来看，唐代 自唐太宗贞观年代开始就很兴盛了，史学家羡称“贞观之治”，但诗歌的发展比起政治慢了一拍，在此时 尚未呈现出“盛唐气象”。欧阳修说：“予尝考前世文章政理之盛袭，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文 章不能革五代之余习。”在这个时期，六朝骈偏习气仍非常浓厚并顽强地笼罩着诗坛。所以贞观这个政治意 义上的盛唐，只能列入诗史分期的初唐。真正反映出盛唐气象的诗歌，是自开元中期开始的，离贞观（政 治上的盛唐)相差几乎