（精练Word）第2部分 专项5 科学探究（精练本）-【智乐星中考·中考备战】2023年山东中考生物（人教版六三学制）

专项5　科学探究 1．(2022·济宁)人类对生命世界的认知是在科学探究和实践中不断地修正与深化的。在疫苗研发过程中有一个经典案例，1881年，著名的微生物学家巴斯德，为了探究注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力，做了以下实验： 组 别 对象 第一次处理 10天后第二 次处理 方法 结果 方法 结果 甲 组 每组 25只 健康 绵羊 注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽 注射强毒炭疽杆菌 没有患 炭疽 乙 组 不注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽 注射强毒炭疽杆菌 患炭疽 全部 死亡 (1)本实验的变量是__________________________， 设置乙组实验的目的是__________。 两组参与实验的绵羊，在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致，这是为了控制________________。 (2)本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的________， 它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的________。 (3)本实验巴斯德得出的结论为_______________________________________ _________________________________________________________________。 2．(2022·福建)了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物产量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”实验。 Ⅰ.制备材料、装置 a．取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为0.6 cm的叶圆片若干。 b．抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。 c．以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射灯。 Ⅱ.具体操作 取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液(提供二氧化碳)，分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照(如图一)。记录每个叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。 (1)植物细胞光合作用的场所是__________，它在菠菜叶中数量较多，因此菠菜叶适合作为本实验的材料。 (2)写出实验中控制单一变量的一种做法：____________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)每组叶圆片上浮的时间取平均值，目的是________________。 (4)实验结果如图二所示，光照强度为1 000 μmol·m－2·s－1时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是___________________________________________ _________________________________________________________________。 (5)光合作用受多种外界环境因素的影响，除光照强度外，还可以用本实验装置探究__________________________对光合作用的影响。 3．(2022·太原)幽门螺杆菌是一种螺旋形并带有鞭毛的细菌。有资料显示，67%～80%的胃溃疡和95%的十二指肠溃疡是由幽门螺杆菌引起的。幽门螺杆菌可通过饮食等途径传播。请分析回答下列问题： (1)预防幽门螺杆菌感染的关键是把好“入口”关，使用“公筷”和分餐制能有效阻止幽门螺杆菌的传播，这属于预防传染病的哪种措施？___________。 (2)在进行幽门螺杆菌检查时，需要向检测袋内吹气，吹气时肺内气体经过的途径是肺→支气管→________→喉→______→口腔→检测袋。 (3)为探究幽门螺杆菌与胃黏膜炎症的关系，以及乳酸菌对幽门螺杆菌的影响，研究者将若干只实验小鼠平均分为三组，按表进行处理。一段时间后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子水平的相对值(炎症因子是反映炎症的一个指标，其相对值越高，炎症越严重)，并计算出每组的平均值，结果如柱状图所示： 组别 1组 2组 3组 灌胃乳酸菌 × × √ 三周后灌胃幽门螺杆菌 × √ √ 注：1.“灌胃”是使用灌胃器，将药液由动物的口直接注入胃中。 2．表格中的“√”表示进行，“×”表示不进行。 ①该探究实验中，除变量之外，三组小鼠应在健康状况以及____________、__________________________