（精讲PPT）第1部分 25八年级下册 第八单元 第一章 传染病和免疫（精讲本）-【智乐星中考·中考备战】2023年山东中考生物（人教版六三学制）

精讲本 2023 山东 生物 1 第八单元　健康地生活 传染病及其预防 第一章　传染病和免疫 1．传染病的概念及特点 (1)概念：由_________(如细菌、病毒、寄生虫)引起的、能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：_________和_________。 知识点1 病原体 传染性 流行性 2．传染病流行的基本环节和预防措施 (1)传染病流行的三个基本环节(三者缺一不可) ①_________：能够散播病原体的人或动物。 ②___________：病原体离开传染源到达健康人或动物所经过的途径。 ③___________：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 传染源 传播途径 易感人群 传染源≠病原体 (1)传染源：能够散播病原体的人或动物，即传染病患者或病原体携带者。 (2)病原体：能引起人或动物患病的微生物，包括细菌、真菌、病毒、寄生虫等。 6 (2)传染病的预防措施及举例 预防措施 举例 ___________________ 对患病的人或动物采取的一系列的措施，如隔离治疗病人，及时处理患病动物等 切断传播途径 通风，消毒，戴口罩，勤洗手，海关检疫，使用一次性注射器等 ___________________ 对健康的人或动物采取的一系列措施，如改善营养，加强体育锻炼，注射疫苗、血清等 控制传染源　 保护易感人群 3.常见的传染病 传染病类别 传播途径 举例 _________传染病 飞沫、空气 流行性感冒、肺结核、新冠肺炎 消化道传染病 _________________ 细菌性痢疾、甲型肝炎 _______传染病 吸血的动物 疟疾、流行性乙型脑炎 体表传染病 接触 狂犬病、破伤风 呼吸道 饮水和食物　 血液 (2022·泰安改编)我国通过精准施策，科学防控新冠肺炎疫情。 下列叙述错误的是(　 　) A．人吸入含新冠病毒的气溶胶患病，气溶胶是新冠肺炎的病原体 B．新冠病毒侵入人体后通过自我复制产生新个体危害人体健康 C．采取全民核酸检测、体温测量、行程码查验的目的是发现并控制传染源 D．接种新冠疫苗使人产生抗体，利于筑起群体免疫屏障保护易感人群 解析：新冠病毒是新冠肺炎的病原体，气溶胶是新冠肺炎的传播途径，A错误。 A 免疫与计划免疫 1．非特异性免疫与特异性免疫的比较 知识点2 比较 项目 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 生来就有的 出生后产生的 获得途径 通过遗传获得 与病原体斗争后获得，不遗传 特点 对多种病原体都有防御作用 只针对某一特定的病原体或异物起作用 包括 防线 第一道防线：_____________ 第二道防线：体液中的杀菌物质 和__________ 第三道防线：免疫细胞和免疫器官 皮肤和黏膜　 吞噬细胞 比较 项目 非特异性免疫 特异性免疫 作用 机理 第一道防线：阻挡、杀灭和清除病原体 第二道防线：溶解、吞噬和消灭病原体 刺激___________产生抗体，与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，清除抗原 举例 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 注射卡介苗预防肺结核 淋巴细胞 2.抗体和抗原 (1)抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体 的_____________。 (2)抗原：引起人体产生_______的物质(如病原体等异物)。 (3)抗体和抗原的关系 ①一种抗体只能受相应的抗原刺激后才能产生，并且产生的抗体只能抵抗 该抗原，对别的抗原不起作用，即抗体具有特异性，和抗原是“一对一” 的关系。 ②抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力，当同样的抗原(病 原体)再次侵入时，人体就会_____________________，将病原体清除。 特殊蛋白质 抗体 产生大量相应的抗体 3．免疫的功能 (1)概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 (2)功能 ①有利方面 a．防御保护：抵抗_______的侵入，防止疾病的发生。 b．自我稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 c．免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞。 抗原 ②有害方面 a．过敏反应：当人体抵抗抗原侵入的功能_______时，在_________的刺激下，就会发生过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施。 b．排异反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥。 过