第3课 中古时期的欧洲 课时作业--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

中外纲要（下）第三课作业 一、单选题 1．“这里仍然有由大海与田野风光孕育出来的古希腊式的浓郁诗情和古罗马帝国制度，只不过日耳曼人的生命活力和基督教的神秘主义成了时代最强音”。这一“时代”（   ） A．公民直接参与国家管理 B．自给自足的经济模式长期占主导 C．普通法系逐渐发展完备 D．建立了相对完备的中央集权体制 2．有学者指出，对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。在这种情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。据此可以推知（   ） A．农奴比农民更加生活富足 B．庄园拥有自身的武装力量 C．庄园经营以自给自足为主 D．欧洲国家开始出现了分裂 3．7-11 世纪，日耳曼地区农民发明的新式重犁，不仅能够翻耕覆盖北欧大部分地区的黏土，也能使用于沼泽潮湿地和低洼的森林地区，从而在西欧得到迅速推广。这种新式重犁的出现和推广（   ） A．导致封君封臣制度的产生 B．利于工商业走向复兴和繁荣 C．加速封建庄园经济的衰落 D．巩固了基督教在西欧的统治 4．有学者用下列两张示意图展现西欧迈向近代过程中国家结构的演变。对此理解正确的是（   ） ①图 1 体现了封君封臣制容易造成割据②图 2 表示各国进入等级君主制阶段 ③在此过程中王权和民族国家得到发展    ④该历程伴随着资本主义制度的扩展 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 5．美国学者斯垂尔认为，只有政府权力依附于领主权及封土实现之时，才可以说充分发展的封建主义在西欧出现了；英国学者梅特兰还认为，领主权尤其是领主的司法权是西欧封建主义一切现象的深刻根源。这说明（   ） A．封建制度是政府权力的前提 B．领主权是封建制形成的关键 C．领主权过重威胁了中央集权 D．司法权是领主最核心的权力 6．中古时期，封君和封臣构成了西欧封建制度下基本的社会关系之一，这一关系的缔结和维系必须依照一整套严格的仪式，如受封时，封臣必须宣讲誓词：“我效忠我的主人……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这体现出西欧封建制度（   ） A．带有较强的人身依附关系 B．以土地封赐为基本的纽带 C．使封君得以有效管理国家 D．以双向的契约关系为根基 7．1296年教皇卜尼法斯发布训令，未经教皇同意禁止任何国家的教士向君主纳税，1301年，法国国王腓力首次召开法兰西三级会议，寻求民众的支持，宣称卜尼法斯是一名应该从教廷中开除的异教徒和罪犯。据此可知（   ） A．工商业的发展影响权力结构发生异变 B．由封君封臣制向议会制共和转变 C．王权与教权的矛盾推动民族意识觉醒 D．打破教会思想束缚引发宗教改革 8．13世纪布汶之战后签订的《莫伦条约》定义了法国国王与佛兰德尔伯爵的封建关系。条约除规定佛兰德尔伯爵的若干经济义务外，还规定如果伯爵违背条约，伯爵的封臣当站在法国国王一边，征讨伯爵。这表明当时的法国（   ） A．王权的逐渐强化 B．罗马教会势力增长 C．市民阶层的壮大 D．民众民族意识觉醒 9．有学者认为：西欧封建文明的发展，使得建立在自由之上或根据契约自愿结合到一起的政治联合的新观念，取代了古代希腊罗马时期建立的对个人具有绝对权力的万能国家观念。这一观念变化缘于中世纪西欧（    ） A．有限王权传统观念 B．自治城市普遍兴起 C．庄园经济自给自足 D．教权王权二元并存 10．公元1215年，罗马教廷为统一信徒的宗教行为，确立了基督教七大圣礼，即洗礼、坚信礼、婚礼、圣餐礼、忏悔礼、膏礼和授圣职礼，并要求基督徒每年至少向神父忏悔一次，做弥撒一次。罗马教廷的做法（   ） A．强化了教会对民众的约束 B．激励了信徒的进取精神 C．造成了基督教世界的分裂 D．加速了民族国家的兴起 11．欧洲中古时代晚期，港口城市从远洋贸易中获取巨利，由于跨海远程运输风险巨大，且集中投入巨大资金的需求和长期的耽搁、等待，使这些海运城市中的商人逐渐发展了以银行贷款作为基础的信用制度以及分摊风险的保险制度。这两个经济制度（   ） A．避免了远洋贸易的风险 B．有利于资本主义经济的兴起 C．引发了西欧的价格革命 D．迟滞了欧洲殖民扩张的进程 12．中世纪欧洲的封建领主拥有城市的管理权，然而随着商人经营范围的不断扩大，商人与封建领主之间在经济利益上的冲突日益增多。商人联合技术经验日益丰富且财富有所增加但被封建领主奴役的手工业者，共同追求城市自治。可见，中世纪城市自治实现的主要原因是（   ） A．商品经济的复兴与繁荣 B．西方民主传统的影响 C．民族国家的发展与壮大 D．庄园经济的日益发展 13．12世纪初，法国北部工商业城市琅城市民发动起义，成立公社，杀死主教等人，后来国王路易六世向琅城颁发特许状，废除了所有领主曾经享有的死手捐，赋予市民自由继承