（精讲PPT）第1部分 05中国古代史 主题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（精讲本）-【智乐星中考·中考备战】2023年山东中考历史（六三学制）

精讲本 2023 山东 历史 1 一条主线 政权分立与民族交融 两大事件 江南地区的开发、北魏孝文帝改革 三场战役 官渡之战、赤壁之战、淝水之战 四个文化名人 贾思勰、祖冲之、王羲之、顾恺之 政　　治 政权分立，更替频繁 经　　济 北人南迁，江南地区得到开发 民族关系 北方少数民族内迁、北魏孝文帝改革 考点1 三国鼎立 三国鼎立 5 魏 刘备 吴 曹操的生活时期 曹操是东汉末年的人物，不是三国时期的人物。220年，曹丕废汉献帝，建立魏国，三国时期开始。 考点2 两晋南北朝的统治与江南地区的开发 1．两晋南北朝的更替 司马炎 西晋 十六国 东晋 淝水之战 南朝 2．人口南迁和江南地区的开发 生产工具 建康 11 北魏孝文帝改革 考点3 洛阳 汉姓 12 13 孝文帝改革的目的 北魏孝文帝改革的根本目的是加强北魏对北方的控制，其直接目的是接受汉族先进的文化，移风易俗。 14 魏晋南北朝的科技与文化 考点4 贾思勰 七 大明历 15 楷书 王羲之 兰亭集 序 16 三国两晋南北朝时期的政权更替 【考情分析】 本命题点常以选择题的形式出现，考查对基础知识的再现能力以及时空观念等核心素养。识记核心考点及掌握朝代更替顺序是备考的关键。 命题点1 【图解考点】 (2021·青岛)《三国演义》以三国的史实为基础，描写了许多气 势恢宏的战争场面。通过该书，我们可以了解的战争是(　　) A．马陵之战 B．长平之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 思路分析：208年，曹操率军与孙、刘联军在赤壁对峙，孙、刘联军以少胜多，大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 C (2022·滨州模拟)示意图简洁直观，是学习历史的重要方法之一。 如图是小明同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，①处应该填的是 (　 　) A．西晋 B．北魏 C．西汉 D．东晋 A 民族交融 【考情分析】 民族交融是中国古代史的一条重要主线，本命题点是中考的常考点，主要考查民族交融的表现和意义，识记核心考点及理解北魏孝文帝改革的背景、措施和影响等是备考关键。 命题点2 21 【图解考点】 22 (2021·青岛)擦亮尘封的文物，看见生动的文明。如图所示的文物 为北朝时期的陶俑，这些陶俑显示了这一时期北方少数民族的服装逐渐 被典雅宽松的汉族衣冠所取代。下列能推动这一变化的事件是( ) A．孝文帝改革 B．文成公主入藏 C．玄奘西行 D．郑和下西洋 A 思路分析：北魏孝文帝即位后推行汉化措施，规定以汉服代替鲜卑服。这一时期陶俑服装的变化正是孝文帝改革的体现。 (2021·聊城)魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五 胡”。“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”。这主要说明 (　　) A．民族矛盾尖锐 B．民族交融加强 C．民族杂居相处 D．中外交流频繁 B 25 (2021·威海)下图摹绘自敦煌莫高窟壁画。图中原为少数民族的 坐具，在魏晋南北朝时期引入内地，这反映了(　　) A．政权分立阻碍文化交流 B．少数民族推行汉化措施 C．民族交融丰富汉族生活 D．北方战乱导致人口南迁 C 时空观念 时间 220～280年 空间解读 魏国位于北方，蜀国位于西南方向，吴国位于东南方向；魏、蜀、吴三国分别建都洛阳、成都、建业 认识 三国鼎立局面虽然仍是政治上的分裂，但已出现局部的统一 史料学史 材料　东晋南朝的历代统治者都比较重视农业，以农业是否发展作为考课官吏的标准，还特别注意流民的安置和小农因破产而再流亡的问题。这一时期，北方早已使用的铁犁、牛耕在这里也已经普及。南朝时期，各地农业普遍有所发展，典型的如扬州三吴地区“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 设问：依据材料，指出东晋南朝时期南方地区农业的发展状况，并分析其原因。 29 【解题方法】 素养透析 以朱绍侯《中国古代史》中的一段材料为背景考查江南地区的开发，培养学生的史料实证、历史解释素养 分析设问 两个设问，要求答出“发展状况”及“原因” 提取信息 以词索点 (1)提取关键信息“各地农业普遍有所发展”“统治者都比较重视农业”“注意流民……问题”“铁犁、牛耕在这里也已经普及”“民勤本业”。 (2)由关键信息可知反映的是南方经济的发展，由此可链接教材知识江南地区的开发 规范作答 链接教材知识，答出“发展状况”和“原因”即可 【答案】发展状况：农业得到普遍发展，农业产量提高。原因：统治者重视农业生产，实行了一些有利于生产的政策；铁犁、牛耕技术的普及；劳动人民的辛勤劳作。 材料　(魏主)去夷即