热点01 2阅读理解(新闻报道)-2023年高考英语【热点·重点·难点】专练(新高考专用)

2023-02-21
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 高考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 495 KB
发布时间 2023-02-21
更新时间 2023-04-09
作者 秦建华
品牌系列 -
审核时间 2023-02-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37651967.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

热点01-2阅读理解(新闻报道)-2023年高考英语【热点·重点·难点】专练 (新高考专用) 2022年新高考阅读理解C篇涉及到了新闻体裁。高考新闻类阅读理解文章的选材、题源、题材范围极为广泛。选材方面有国际与国内新闻;题源方面:官方用语为英语国家和国内的主流媒体,如报纸、杂志、网站等已经成为新高考高考阅读理解命题文章的主要题源;题材方面则涉及文化、经济、环保、科技、教育、社会、生活等多个领域。 新闻的种类很多,因此写法也多样化:有以说明居多的说明文,有以记叙为主的记叙文等。由此,我们可以预测2023年新高考高尚若要考新闻体裁阅读理解题的话,应该不外乎以下两种情况:以说明或是记叙文体的形式提供文本。 1.要素:以记叙为主的新闻的六个要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)。 以说明居多的新闻的三个部分(说明的对象、说明的过程和归纳总结)。 2.结构:标题、导语、主体、背景、结语(背景和结语有时则蕴涵在主体里面,有时省略不说)。为了 增加难度或就是要考的考点,高考阅读理解命题时往往把新闻标题删除。导语一般是文章 的第一段、最多前三段,往往会用简明、生动的话语将新闻最具价值的、最新鲜的内容或 事实、或者典型的例子放在开头,以引出整个文章的主题。接下来的主体部分会围绕文章 主题展开,进一步解释和深化导语,此部分内容以记叙和说明为主。最后的结语部分一般 会再次总结文章的中心思想,强调主旨,或者是具有启发性的内容,发人深思。也有的新 闻文章没有明显的结语。 3.特点:一个特点是新闻报道强调客观性,作者一般不直接表达自己的观点;另一个特点是引语的使 用,包括直接引语和间接引语。 另外新闻体裁的阅读理解考查题型:四种题型(细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测 题)都有可能涉及。 浏览文章,判断其体裁是不是新闻类阅读理解题,如果是,需要再读全文,重点“关注”以下三个部分。 一、关注导语部分 导语往往包含了新闻最具价值的内容,与整个文章的主题密切相关。通过阅读导语部分可以更好地把握文章的主题。同时,因为导语部分的信息是相对重要的,导语往往也是某些题目的出处,因此要引起重视。导语部分设置的题目主要有写作目的题以及细节题。细节题主要考查的是新事物的突出特点或作用、新闻人物的突出特点等。 二、关注主体部分 导语之后的主体部分是新闻类阅读重点考查的部分。根据所报道的新闻主体的不同,往往会采用不同的写作方法,有时以说明居多,有时以记叙为主。如果是以说明为主,就需要关注文章具体从哪些方面说明了事物的本质和特点,这些事物的本质和特点就是会重点考查的细节。如果是以记叙为主,则需要抓住“何人、何事、何时、何处、何因以及方式”这六大要素以及这些要素的变化和发展情况,从而对整个事件有个详尽的认识和理解。六大要素及其发展变化往往是题目的出处。 三、关注引语部分 新闻类文章中经常会出现引语,引语常常是点睛之笔,用来体现文章某一方或某几方的态度、观点,与此相对应的题型是观点态度题。 【经典考例】 (2018·全国II卷C篇)Teens and younger children are reading a lot less for fun, according to a Common Sense Media report published Monday.   While the decline over the past decade is steep for teen readers, some data in the report shows that reading remains a big part of many children’s lives, and indicates how parents might help encourage more reading. According to the report’s key findings, “the proportion(比例)who say they ‘hardly ever’ read for fun has gone from 8 percent of 13-year-olds and 9 percent of 17-year-olds in 1984 to 22 percent and 27 percent respectively today.” The report data shows that pleasure reading levels for younger children, ages 2-8, remain largely the same. But the amount of time spent in reading

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