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答案见P13
第七单元过关检测卷
(2)用修改符号修改下面的语段。(共四处错误)(4分)
满分:100分+卷面分5分
得分:
等级:
4月23日是“世界读书日”,学校举办了“图书漂流”,同学们都十分积极
一、积累与运用。(33分)
1.读句子,看拼音,写词语。(7分)
地参加这场活动。此次活动,不仅丰福了我们的课外生活,但是提高了我们
(1)交警叔叔们不顾严寒,坚守在自己的gǎng wei
上,wei chi
的阅读量和阅读面。
海
6.根据所学知识填空。(除最后一空2分外,其余每空1分,共10分)
交通zhixù
他们是城市里一道亮丽的风景线。
(1)贝多芬双耳失聪,可是他“不怨天,
”,仍然刻苦练琴,这让我
不禁想起《周易》中的名言“天行健,
(2)消防员一边安慰掉入冰ku long
里的孩子,一边采取营救cuò
(2)卢纶的《塞下曲》中交代环境、渲染气氛的诗句是“
”,表现
封线
将士们的英勇和自信的诗句是“
shi
请
(3)古诗寥寥数语,却能传达诗人的情感和思想。王昌龄借诗句“洛阳亲友如相
答
(3)桌子上有一个cháhd
方砚台,还有一幅骏马扬蹄si ming
问,
”表达自己洁身自好的志向和品格;王冕借诗句
“
,只留清气满乾坤”表达自己不向世俗献媚的情操。
的水墨画。
(4)学习了本单元,我最敬佩课文中的
(谁),原因是
2.下列加点字的读音有误的一项是(
)(3分)
A.埋葬(zàng)
乾坤(qidn)
B.蕴藏(yùn)
头晕目眩(yùn)》
二、阅读与鉴赏。(31分)
C.脉搏(mai)
慷慨(kang)
D.单独(dan)
文质彬彬(bin)
(一)课内阅读。(13分)
3.下列词语中不是表现人物心情的一项是(
)(3分)
震荡可怕极了。①一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半
A.心急如焚
B.焦躁不安
C.闷闷不乐
D.心地善良
裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍
4.下列句子中加点词语使用有误的一项是()(3分)》
急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
A.山中云雾缭绕,乘坐缆车游览,真有一种腾云驾雾的感觉
船上没有封舱用的防漏隔墙。②哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安
B.我们的班主任老师总是对我们彬彬有礼,和蔼可亲。
静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六
C.这篇文章内容充实、情感真挚,那篇文章华而不实,它们怎么能相提并论呢?
十人救出去!”
5.按要求完成句子练习。(7分)
实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。
(1)仿照下面的例句,从四种情况中选一种写一组连续的动作。(3分)
1.下列对选文内容的理解不正确的一项是()(3分)
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
A.画“”句子写出了海水灌入船中的具体情况,表现了当时情势的危急。
公园里鸽子抢食
老师走进教室
小光打篮球
蜜蜂飞舞
B.加点的“直喘粗气”运用拟人的修辞手法,渲染了恐怖、危急的气氛。
C.句②中用“吼喝”一词是为了体现哈尔威船长崇高的地位。
考点梳理时习卷语文49四年级下册叮
考点梳理时习卷语文50四年级下册町
2.语文要累读文中画“”的句子,补全下表。(6分)
2.文要系文中画“”的两个句子分别描写了主治大夫的
(动作神
句子主要描写方法人物的反应或表现
我的体会
态)、
(语言心理),从中我体会到了主治大夫
①
动作描写
。(1+1+2,共4分)
②
镇定自若
3.〔新角度〕阅读下面的“材料链接”,结合短文完成练习。(8分)
3.
哈尔威船长真的把自己给忘了吗?文中为什么这样说?(4分)
材料链接:据报道,某市一位医生,在病人基本已无生命体征时并没有放
弃,而是结合病人的情况和多年的工作经验进行科学判断,与医护人员一起为
病人做了四个小时的心肺复苏,最终挽回了病人的生命。
(二)〔西安市〕课外阅读。(18分)
(1)“材料链接”中医生的行为与短文中主治大夫的哪句话相照应?用“”在
爱即是职责
文中画出来。(2分)
去年的一天,我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁的医疗室里刚坐下,就听
(2)“材料链接”中的医生和短文中的主治大夫都具有怎样的精神品质?(3分)
见救护车鸣笛而来。急诊科的几位大夫小跑着迎上去,从车里抬下一个重症病人。
他们把病人放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后,一边吩附其他大夫为
(3)请你写一两句赞美两位医生的话吧!(3分)
病人量血压,输液,输氧,一边亲自用双手按压病人的胸部。
病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫,眼里充满哀求。主治大夫
翻开病人的眼脸看了看,急忙拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口黏液,俯下身去,
三、表达与交流。(36