第四单元 长方体(二)(检测卷)-【王朝霞系列】2023春五年级下册数学考点梳理时习卷（北师大版）

的。长方体（二）．答案见■P8，二，细心判一判。(对的画“√”，错的画“×”)(10分) 第四单元过关检测卷1.一个保温杯比一个水壶大，所以这个保温杯的容积一定比这个水壶的容积大。（ 2．纯牛奶包装盒上有“净含量：250mL”的字样，这个250mL是指包装盒的体积。（ 满分：(100＋10)分得分：—等级：3.〔保定市〕长，宽、高分别是8cm4cm，3cm的长方体模型，正好能装入容积是100cm’的盒 -，开心填一填。(每空1分，共29分）子里。（） 1.在括号里填上合适的单位。4.长方体的底面积扩大到原来的3倍，高也扩大到原来的3倍，则体积扩大到原来的9倍。 家用冰箱的容积约是300(-)一个桌面收纳盒的体积约是2.5(（） 文具盒的体积约是350()一瓶橙汁大约有500(5.把1L水全部倒进容积为250mL的杯子里，正好倒满4杯。（） 2.乐乐最近要搬新家啦！他用一个长8dm，宽5dm高3dm的长方体纸箱装书(纸箱厚度忽三、认真选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(12分) 略不计)，这个纸箱的容积是()。1．把你的拳头伸进装满水的盆里，溢出来的水的体积()。 3.在括号里填上合适的数。A.大于1升B.小于1升C．等于1升D．都有可能 0.25立方米=()立方分米850立方厘米=()立方分米2．把一个正方体的棱长扩大到原来的3倍，则它的体积扩大到原来的()倍。 1.05立方分米=()升()毫升5升20毫升=()升A.3B.6C.9D.27 ⊥请速___4.〔郑州市改编〕用一根长24分米的铁丝焊成一个最大的正方体框架，然后在每个面粘上透明3.〔深圳市〕把相同的一块玉石放到下面四个容器中(浸没且没有水溢出)，()中水面上升 塑料板制作成一个展示盒，这个展示盒的表面积是()，体积是()。 最高。 5．在○里填上“>”“<”或“=”。 图一0.9立方米〇90立方分米450cm^’○4.5dm32。7dm’○2700cm3A．∠1__…_ 5L○5000cm′4600dm^’○46m^34500立方米4升500毫升―6cm．4cm8cm_____m 6.把一个长5厘米，宽3厘米、高4厘米的长方体木块，切割成棱长1厘米的小正方体木块，能 切()块。 7.已知长方体和正方体的体积相等，都是64立方厘米。 （1)若长方体的高是8厘米，则底面积是()平方厘米。4cm4cm 7cm4cm （2)正方体的棱长是()厘米，表面积是()平方厘米。 8.把一个正方体木块锯成两个完全一样的长方体，结果表面积之和增加了32平方分米，原正 4.一个长方体被挖掉一小块(如图)，下面说法完全正确的是()。 方体木块的表面积是()平方分米，体积是()立方分米。 A.体积减少，表面积减少B.体积减少，表面积增加 C.体积减少，表面积不变D.体积不变，表面积不变 国__9.一个长方体的高减少2厘米后，成为一个正方体，表面积减少48平方厘米，那么这个正方 5.〔广州市〕以下()中的容器能装下6L水。(容器厚度均忽略不计） 体的体积是()立方厘米。 10.一个长方体容器从里面量，长，宽均为2分米，向容器内倒入5.5升水后，将一块鹅卵石浸A.长方体容器，底面积30cm^2，高20cmB。长方体容器，长30cm，宽10cm，高10cm 没在水中(水未溢出)，这时量得容器内的水深为15厘米，这块鹅卵石的体积是()立C.正方体容器，棱长20cm D．标注容积为5000毫升的水桶 方厘米。6.把一根2米长的方木，沿长截成3段后，表面积增加了1.8平方米，则这根方木的体积是(） 11.〔沈阳市〕用4个棱长1分米的正方体木块摆成一个长方体，长方体的表面积可能是立方米。 （)，也可能是(____)，体积总是(。A.0.9B.1.8°C.3.6D.4.5 考点梳理时习卷数学|25ⅳ五年级下册BS考点梳理时习卷数学26，五年级下册BS 四、求下面图形的体积。(12分) 3.王老师打算靠着一面高2.5米的墙用木料做一个长方体的橱柜（如图）。橱柜长为3米，宽 1. 2. 为0.4米，橱柜上面距离墙顶端1.6米。橱柜所占的空间是多少立方米？（7分) 12 cm 0.6m 10 cm /0.6m 1.6米 墙 1.6dm 0.6m 2.5米 橱柜 3米 *0.4米 4.体育场新规划了一个跳远场地，其中一个沙坑如图所示，现打算在沙坑里铺一层60cm厚离 的沙子，需要多少立方米的沙子？如果一辆车每次运送2.5立方米的沙子，至少需要运多 五、〔朝霞原创〕有两盒均标有“净含量为650L”的长方体盒装酸奶，学习了本单元知识后，琪琪和 少次？(7分) 亮亮想探究这个“净含量”的标注是否真实，产生了下面的对话。(10分) 我将一盒酸奶倒入底面积为 我直接量出酸奶包装盒 8 m 30cm的长方体杯子中，测量