第六单元 简单的统计活动 追梦过关检测-【追梦之旅·大课堂】2022-2023学年三年级数学下册同步训练方案（西师大版 河南专版）

　 　 　 XS 三年级数学下册·追梦之旅大课堂 第六单元 第六单元追梦过关检测 一、在为残疾儿童献爱心捐款活动中,三(1)班的四位学生捐款情况如下:(24 分) 姓名 王明 张红 李军 刘兰 捐款(元) 15 8 12 9 1. 根据所给信息完成统计图。 (每格代表 1 元)(12 分) 2. 王明比刘兰多捐了( 　 　 )元,比张红多捐 了(　 　 )元。 (4 分) 3. 他们四人一共捐了多少元钱? (4 分) 4. 你还能提出其他问题吗? 提出并解决。 (4 分) 二、下面是某城市 7 月份的天气汇总情况。 (23 分) 　 　 1. 根据统计的信息完成统计表和统计图。 (每格代表 1 人)(12 分) 天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 合计 天数(天) 2. ( 　 　 )的天数最多,(　 　 )的天数最少。 (4 分) 3. 晴天比阴天多(　 　 )天,雷阵雨天比晴天少(　 　 )天。 (4 分) 57 XS 三年级数学下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 第六单元 4. 如果你的家人、朋友想在明年 7 月份去这个城市旅游,你对他们有什么建 议? (3 分) 三、下面是三(3)班男生立定跳远的成绩汇总情况。 (单位:cm)(34 分) 　 　 175,162,157,168,138,179,165,152,174,166,173,167, 　 　 148,172,141,163,170,168,164,158,169,139,173,156 1. 完成下面统计表。 (12 分) 成绩(cm) 140 以下 140~149 150~159 160~169 170 及以上 合计 人数(人) 2. 根据统计表中的信息完成统计图。 (每格代表 1 人)(10 人) 3. 跳远成绩在(　 　 　 　 　 )范围内的人 数最多。 (4 分) 4. 成绩在 165cm 及以上的为优秀,优秀 的有(　 　 　 )人。 (5 分) 5. 成绩在 140cm 以下的是未达到及格标准,你想对未达到及格标准的同学 提些什么建议呢? (3 分) 四、根据下面统计图回答问题。 (每格代表 5 箱)(19 分) 1. 根据统计图填写统计表。 (10 分) 种类 金典 圣牧 安慕希 特仑苏 合计 数量(箱) 2. 商场这周销量最好的是(　 　 　 　 )牛奶,销量 最好的比最差的多(　 　 　 )箱。 (4 分) 3. 如果你是商场经理,你认为应该多进哪一类牛奶? 为什么? (5 分) 67 XS 三年级数学下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 第五单元追梦过关检测 一、2　 4. 8　 10　 4　 0. 1　 1. 4　 6. 3　 5. 5 二、>　 >　 <　 >　 >　 = 三、1. ×　 【解析】1. 5+5= 6. 5 2. ×　 【解析】小数的大小与位数无关。 3. ×　 【解析】8. 5+2. 1 = 10. 6 4. √　 5. √ 四、1. B 　 【解析】 12. 3、13. 2、21. 3、23. 1、31. 2、 32. 1 共 6 个。 2. A 3. B　 【解析】把 1 分米平均 100 份,其中的 15 份是 0. 15 分米。 4. B　 【解析】根据题意可知,第三名的成绩是 大于 8. 5 小于 9. 1 的一个数,故可能是 8. 8。 五、 　 六、6. 7　 10. 3　 10. 5　 13. 1 七、1. (1)10. 5-8. 8 = 1. 7(元) (2)8. 8+10. 5 = 19. 3(元) 19. 3<20,故 20 元够。 2. 1. 9+1. 9 = 3. 8(千米) 3. 9. 1-7. 6 = 1. 5(米) 第六单元　 简单的统计活动 第 1 课时　 统计(1) 1. (1)如图所示。 三(2)班部分同学最喜欢的运动情况统计图 (2)跑步　 打羽毛球 (3)2　 【解析】5-3= 2(人) (4)18　 【解析】6+4+3+5= 18(人) 2. (1)星期六卖出的数量最多,星期一卖出的数 量最少。 (2)2+4+5+3+6+9+8= 37(份) (3)4　 8　 10　 6　 12　 18　 16 第 2 课时　 统计(2) 1. (1)身高最高的是 8 号学生,身高最矮的是 11 号学生,相差 144-126= 18(cm)。 (2)3　 8　 1 2. (1)4　 5　 8　 3 (2)如图所示。 三年级(1)班课外兴趣小组人数统计图 (3)绘画　 乐器　 5　 【解析】8-3= 5(人) (4)例:绘画组和作文组的一共有多少人? 8+5= 13(人) 综合与实践———一天用的纸 1. 5　 7　 10　 8　 6　 36 2. 欢欢平均每天的用纸情况统计图 3. 10-5= 5