古诗词诵读同步阅读-【龙门之星】2023春六年级语文下册同步测试（部编版）

六语RJ版·下 古诗词诵读 ⊙1.采薇（节选）2.送元二使安西C3 课文回顾 小龙：《采薇（节选）》所选的是《采薇》的最后八句诗，表现了征夫在离乡出征的岁 月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间流露出对战争的不满和对故乡的思念。 小星：《送元二使安西通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达 了诗人对朋友的依依不舍之情。 同去阋演 （一)七步诗 曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急？ 1.用“ ”画出我们想要对那些为利益而反目成仇的子女们说的话。 2.诗人巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻 (人名)，“同根生”指 3.下列对这首诗的理解，不正确的一项是 () A.兄弟之间情同手足，应该和睦相处、互帮互助。 B.这首诗表达了诗人对哥哥曹不的理解与无奈。 C.这首诗表达了诗人对骨肉相残的厌恶与憎恨。 (二)送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1.这首诗的前两句对仗工整，青山对 ,北郭对 2.诗中的“孤蓬”指 A.独自飞行的鸟 B.一种叫“孤蓬”的植物 C.比喻即将孤身远行的友人 D.诗人自己 3.这首诗表达了诗人 A.对友人的不舍之情。 B.对乡村风光的赞美。 C.对出征友人的担心。 D.对塞外战争的憎恶。 2-22 同步阅读 ⊙3.春夜喜雨4.早春呈水部张十八员外@ (课文回顾 小龙：《春夜喜雨》是一首描绘并赞美春雨的诗。题目中的“喜”字统摄全篇。全诗八 句，虽没出现一个“喜”字，但诗人的喜悦之情溢于言表。《早春呈水部张十八员外》咏早春， 抓住了早春的景色特点，表达了诗人对早春的喜爱，之情。 小星：《早春呈水部张十八员外》运用对比手法，突出了春色的特征。 c同步阋演 (一)菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 1.第一句诗中的“ ”写出了菊花满院盛开的景象。 2.第二句诗中的加点词表现了作者 的情态。 3.这首诗借菊花 的特点，表达了诗人对菊花 的赞美。 4.下列对这首诗的分析不正确的一项是 A.这首诗用语平易，没有刻意求工却含义隽永，极富艺术感染力。 B.第一句诗写景，丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 C.第二句诗叙事，诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜。 D.后两句诗由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。 (二)约客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1,从下列选项中选择一句填在横线处，最恰当的一项是 () A.青草池塘声声蛙 B.青草池塘蛙声声 C.青草池塘处处蛙 D.青草池塘蛙处处 2.诗中描写诗人动作的诗句是( ),这一动作生动地表达了诗人( )的心情。 A.有约不来过夜半 B.闲敲棋子落灯花 C.愉快、喜悦 D.失望、无奈 3.判断对错，对的打“/”，错的打“X”。 ()黄梅时节的雨、池塘里的蛙鸣，写出了夜晚环境的宁静，衬托出诗人等待友人时 的心情。 () (2)“闲敲棋子”是说诗人的朋友不会下棋，诗人只能自己敲着棋子打发时间。( 2-23 六语RJ版·下 ⊙5.江上渔者6.泊船瓜洲 Cx c课文回顾 小龙：《江上渔者》通过描写江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒 着风浪捕鱼的场景，反映了劳动者的艰辛以及劳动成果的来之不易，表达了诗人对劳 动者的同情。 小星：《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲望着一江之隔的京口，想到离京口很近的居住地 南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 c同步阅读 登飞来峰① 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【注释】①飞来峰：浙江绍兴城外的宝塔山，唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山”。 1.下列对这首诗的赏析不正确的一项是 () A.这是一首七言绝句，前两句写应天塔之高，后两句写登应天塔的感想。 B.前两句诗的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候 (在那里)可以看到日出。 C.后两句诗表面上是写自然现象，实际暗指社会现象。诗中表示自己站得高，看得 远，不怕阻挠。 D.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象之中，借景抒怀，表达自己不畏艰难，对 前途充满信心。 2.根据提示，选出相应的诗句。（填序号） A会当凌绝顶，一览众山小 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中 C.欲穷千里目，更上一层楼 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ()与本诗哲理一“站得高才能望得远”相似的句子是“ (2)本诗从正面说理，“ ”从反面论证，二者都说明了人们之所以被事物的 假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物。 2-24 同步阅读 7.游园不值8.卜算子·送鲍浩然之浙东 课文回顾 小龙：《游园不值》描写了诗人春日游园进不了门，却意外看到伸