2.2 基因在染色体上-【高效备课】2022-2023学年高一生物同步备课优质课件（人教版2019必修2）

第二章 基因和染色体的关系 第 2节 基因在染色体上 1 预测出了遗传因子（基因）的客观存在 历时回顾： 孟德尔豌豆杂交实验： 发现了遗传的两大定律 基因究竟在哪里？ 减数分裂的研究： 为找到基因提供了最正确的线索 抓住这一线索的人是美国遗传学家： 萨顿 一、萨顿的假说 　　1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 　　发现孟德尔假设的一对遗传因子（即等位基因），其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 即染色体的行为和基因的行为高度一致 1.萨顿假说内容 基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说基因就在染色体上； 2.萨顿假说的依据： 基因和染色体的行为存在明显的平行关系； 受精作用 精子 卵细胞 12条 12条 受精卵 24条 减数分裂 24条染色体按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。 24条 24条 ♂ ♀ × 某种蝗虫： 基因与染色体行为的平行关系： 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持： _____________ 也有： ______________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因 中的_______ 只有成对染色体 中的_________ 体细胞中的 来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时 组合方式 非等位基因：______________ 非同源染色体： ______________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 看不见 染色体（萨顿） 基因在染色体上 推理 基因（孟德尔遗传因子） 看得见 D d D d 平行关系 萨顿将看不见的基因和看得见的染色体进行类比，根据其惊人的一致性，大胆推理出了一个伟大的结论。 BD bd BbDd D d D D d d 在染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验 × 减数分裂 受精作用 减数分裂 高茎 P 配子 F1 F1配子 D d F2 矮茎 高茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 D d d D D d d D d 减数分裂 D D d 二、基因位于染色体上的实验证据 萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。 大胆质疑，科学务实 我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 1.选择什么做实验材料？ ①易饲养、繁殖快； ②后代多，一只雌果蝇一生能产生几百个后代； ③果蝇相对性状多且明显，便于观察统计; ④有四对染色体，数量少而且形状有明显差别. 果蝇 2.果蝇作为 实验材料的 优点 证据寻找之路… … 果蝇的 染色体 组成 与性别决定有关 常染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ， Ⅳ　Ⅳ 性染色体 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来它成为科学史上最著名的动物! P33 意外的发现… … F2 1/4 是否符合孟德尔的分离定律？ 红眼（雌、雄） P F1 （雌、雄） × 雌雄交配 红眼 白眼 白眼（雄） （一）观察现象、发现问题 摩尔根的果蝇杂交实验——假说演绎法 红眼 F1 3/4 白眼果蝇都是雄的 ？ （二）提出问题：白眼性状为什么与性别相关联？ 控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 （三）作出假说，对于实验现象的解释 w X染色体上的白眼基因w书写为： Xw 红眼基因W书写为： XW 雌果蝇基因型有： XWXW（红眼） XWXw（红眼） XwXw（白眼） 雄果蝇基因型有： XWY（红眼） XwY（白眼） 常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上;如：Dd、dd 性染色体上的基因须将性染色体及其上的基因一同写出 注意基因的写法： W W P F1 F2 × 对实验现象的解释 × 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） P F1 F2 × 对实验现象的解释 XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）