十四 老人与海（节选）（教案）-【中职专用】高二语文同步教学优质教案（高教版·拓展模块）

十四 老人与海（节选）（教案） 教学目标 1.快速梳理情节，品味语言并深入分析桑地亚哥形象； 2.理解“英雄”内涵，深入了解新时代中华民族的英雄人物，崇尚英雄，奋勇向前。 重点难点 1.通过品味老人的内心独白体会桑地亚哥的精神力量； 2.理解英雄的选择和担当，书写对新时代中华民族英雄人物的敬意。 教学过程 导入新课 前几年热播的电视剧《亮剑》中李云龙这位草莽将军曾经说过这样一句话“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。” 其实，在一百年前的美国也有这样一个人，他就是海明威。 简介作者 以文坛硬汉著称，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，他所创作的具有独特风格的作品对美国文学乃至世界文学产生了很大的影响。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。 成名作：1926年发表的 《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。 代表作：《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》和 以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，擅长用极精练的语言塑造人物，从来都是站着写作。墓碑上有句双关妙语： “恕我不能站起来”。笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤其是《老人与海》中桑提亚哥。 冰山原则：海明威曾以冰山来比喻创作，说创作就像海上的冰山，八分之一落在上面，八分之七隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情就越深沉含蓄。 为使“水上”的部分简约凝练，语言形成了“电报体风格”，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助象征的手法，使作品蕴含深意。 简介内容 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 研读课文 1.先后几次遭到鲨鱼的追击？都是什么样的鲨鱼？有几条？每一次搏斗的过程中，老人用什么工具打败了鲨鱼？每一次搏斗的结果如何？（老人的状况怎么样？马林鱼怎么样了？） 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 2.老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？鲨鱼又是什么状况？（对鲨鱼细致描写的作用） 老人： 年老体衰 精疲力尽 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 鲨鱼： 凶猛异常 接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗 3.作者为什么浓墨重彩的描绘鲨鱼？ 小说中的鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，作者浓墨重彩地描绘鲨鱼，是为了刻画老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中，表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上老人并没有被打败，他是精神力量上的强者。 4.分析下列心理描写对塑造人物形象的作用。 这也许是一场梦。我不能够阻止它来伤害我，但是也许我可以抓住他。 分析：以鲨鱼的巨大凶猛来衬托老人的勇敢，以“梦”来体现老人的自信和毅力 他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有。 分析：一个可爱的老人的形象展现在读者的面前。他虽然老了，倒霉、失败，但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。 可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 分析：前后两句话，两层意思：一是克服困难是真正人生，而是人的不败精神。表现了老人坚强刚毅的性格。 5.小说原名《人的尊严》，后更名为《老人与海》。思考讨论：作者为什么要这样改，有何深意？ 标题“老人与海”较之“人的尊严”能更为形象并含蓄地阐述了人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。 6.本文的哲理和象征意味。 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利 者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。 《老人与海》中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。小说中的大海和鲨鱼象征着与