十六 反对党八股（节选）（教案）-【中职专用】高二语文同步教学优质教案（高教版·拓展模块）

十六 反对党八股（节选）（教案） 教学目标 1.积累并掌握文中重要词语，学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。 2.学习议论文的基本结构形式；筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。 3.学习本文边破边立、分项例举的论证方法，了解破立之间的过渡和照应。 4.了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。 重点难点 学习本文边破边立、分项例举的论证方法，了解破立之间的过渡和照应；学习本文通俗易懂、生动活泼的语言。 导入新课 读书人，最不济；滥时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道，三通四史，是何等文章？汉祖唐宗，是哪朝皇帝？案上放高头讲章，店里买新科利器，读得来肩背高低，口角唏嘘，甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白日昏迷，就教骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。 ——清·徐灵胎《刺时文》 简介作者 毛泽东，字润之（原作咏之，后改润之），笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、政治家和思想家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 解 题 “八股”，即八股文，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 写作背景 《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演，是继《改造我们的学习》《整顿党的作风》之后，又一篇重要的整风文献。 整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。 本文深刻地论述了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了反对党八股，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。 整体感知 自读课文，理清结构。 文章分为三部分 第一部分：（1）提出问题，指出党八股有八大罪状，提示下文论述的范围和目的。（引论） 第二部分：（2-9）分析问题，列举党八股的八大罪状，指出危害、反动实质、克服办法。（本论） 第三部分：（10）解决问题，抛弃党八股，树立马克思列宁主义文风的重大意义。（结论） 研读赏析 1.阅读文章，找出并简要分析作者列举的八条罪状。 党八股的八条罪状分别是： 第一条罪状：空话连篇，言之无物。 第二条罪状：装腔作势，借以吓人。 第三条罪状：无的放矢，不看对象。 第四条罪状：语言无味，像个瘪三。 第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺。 第六条罪状：不负责任，到处害人。 第七条罪状：流毒全党，妨害革命。 第八条罪状：传播出去，祸国殃民。 上面这八条，就是我们申讨党八股的檄文。 第一条到第五条是表现，第六条是根源，第七条到第八条危害。 小结：说理的最大特点——破中有立 毛泽东同志善于将破除谬误与论述真理，极为灵活地错综地交织在一起，拥护什么，反对什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗帜十分鲜明。 在批判每一条罪状时，一般按照提出问题（摆情况），分析问题（讲危害，挖根源），解决问题（提出改正办法）这样的层次结构进行论证的。 2.请大家任意选取八条罪状中的一条，以之为例，分析论证结构及论证方法。 分析第一条罪状——空话连篇，言之无物 提出问题：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。 分析问题：为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。 危害： ①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众。 ②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众。 解决问题：把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。 “我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些”。 “长而空”“短而空”都不好——就篇幅而言。 “精粹”即精炼纯粹——就内容而言。 论证方法： ①对比论证：《资本论》与“我们的老爷”写的文章正反对照。 ②事例论证：斯大林的《资本论》。 ③引用论证：俗语，“看菜吃饭，量体裁衣”“到什么山唱什么歌” ④比喻论证：“懒婆娘的脚，又臭又长”。 分析第二条罪状——装腔作势，借以吓人 提出问题：有些党八股，不只是空话连篇，而且是装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。 分析问题： 不但是幼稚，简