1.2电阻与部分欧姆定律（教案）-高一《电工技术基础》同步精品课堂 （高教版）

《电工技术基础与技能》课程 授课题目 1.2电阻与部分电路的欧姆定律 授课专业 授课类型 理论课（√）实践课（）习题课（）其他： 授课班级 教学资源 挂图（）模型（）实物（ ）多媒体（√）其他： 授课课时 1 教学方法 讲授法（√）启发式（）案例教学法（）分组教学法（）任务驱动发（ ）其他： 使用教材 电工技术基础与技能（第3版） 教学目标 知识目标：理解电阻的概念、掌握电阻定律、熟练应用部分电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算、了解路端电压与电流的U-I图像，认识R对U-I图像的影响 技能目标：了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力 素质目标：通过探究电学规律培养学生的创新精神和实践能力、通过实验探究，加强对学生科学素质的培养、通过实际问题分析，拉近电工与生活的距离，增强学生学习电工的兴趣 教学重点 电阻的概念、电阻与温度的关系、电阻定律 教学难点 电阻与温度的关系、部分电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算 教学设计流程 教学过程 课前准备 （一）教学资源准备：1.多媒体课件；2.教学软件；3.助学视频 （二）教学材料准备：1.教案；2.教材和教辅；3.学生分组名单 （三）其他准备：1.检查学生出勤情况；2.学生学习材料准备情况。 教学内容 师生互动 一、任务布置，课前自学 学习微课、教学视频，观看课件。 二、创设情境导入新课（5分钟） 问：还可以列举出哪些常见的导体或绝缘体吗？ 3、 示范讲解合作探究（30分钟） 任务一：电阻 1、电阻的概念（重点）： 导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。导体电阻是由它本身的物理条件决定的。 2、电阻定律（重点） 在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 R= 式中：－导体的电阻率。它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。 单位：R－欧姆（Ω）；l－米（m）；S－平方米（m2）；－欧米（m）。 常用材料在20℃的电阻率 相同材料导线横截面积对比 长度不同的对比 3、电阻定律练习题 一根铜导线长l=2 000 m，截面积S=2 mm2，导线的电阻是多少?(铜的电阻率ρ=1.75×108 Ω·m)若将它截成等长的两段，每段的电阻是多少?若将它拉长为原来的2倍，电阻又将是多少? 解：∵R=ρ ∴R=1.75×10-8× =17.5Ω 若将它截成等长的两段，每段的电阻是R、==8.75Ω 若将它拉长为原来的2倍，电阻R``=17.5×4=70Ω 答：导线的电阻是17.5Ω，若将它截成等长的两段，每段的电阻是8.75Ω，若将它拉长为原来的2倍，电阻又将是70Ω。 任务二、电阻与温度的关系 1、 运用实验视频，探究电阻与温度的关系（重、难点） 2、引导学生总结电阻的大小有哪些条件有关，与哪些条件无关。 任务三、部分电路欧姆定律 1、欧姆定律（难点） 导体中的电流与它两端的电压成正比；导体中的电流与它两端的电阻成反比。 分析电压、电流、电阻之间的关系：在导体中电荷的定向移动形成电流，给正电荷施加推力的人就叫电压，因此电流与电压成正比；电荷的运动不会一帆风顺，运动路径上的障碍物就是电阻，因此电流与电阻成反比。 R、U、I须属于同一段电路，R对U-I的图像如图所示：（分析图像） 师：利用钉钉平台上传微课，学习任务书，随时交流学生课前学习情况。 生：领取任务书，分组学习微课。 师生互动 师：讲解电阻的概念学生不懂得地方可以借助微课反复观看。 生：思考电阻的含义，生活中常见的电阻有哪些？ 学生分组，对比微课，带着问题听课 生：动笔计算 师：播放实验视频，向学生提出问题，巡回指导学生 生：小组讨论 师：巡回指导学生。 生：学生根据微课内容，自主学习合作探究，完成任务三——总结归纳出部分电路欧姆定律的内容。 课程总结 （3分钟） 学生汇报组进行总结，其他同学进行补充，教师指导。 布置作业 （2分钟） 课后习题及预习电能与电功率 板书设计 教学反思 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $