第3单元 13 卖油翁-【勤径学升】2022-2023学年七年级下册语文同步练测（部编版）

第三单元 13卖油翁 课前自主预习 2.解释下列词语。 (1)公亦以此自矜 1.宋英宗治平四年(1067年)，欧阳修遭飞语中伤， (2)有卖油翁释担而立 自请外任，在毫州时作《归田录》。本文便节选自 (3)见其发矢十中八九 该书，文中记载了北宋名臣陈康肃公的一个故事。 (4)但微颔之 欧阳修是谁？陈康肃公又是一个怎样的人？查资 (5)康肃忿然 料了解了解吧。 (6)徐以杓酌油沥之 (7)康肃笑而遣之 3.找出下列句子中的通假字并解释。 2.字词梳理。 (1)但手熟尔 给加点字注音。 同 解释： 忿然(） 发矢( 睨之( (2)徐以杓酌油沥之 沥之( 家圃( 酌油( 同 解释： 3.一位普通的卖油翁与北宋名臣陈康肃公之间有着 4.解释下列句中加点字的古义与今义。 怎样的故事？整体感知，试着口头翻译全文，并完 (1)尝射于家圃 成下面的结构梳理。 古义： 陈康肃公 卖油翁 今义： 开端：善，以此 但 (2)尔安敢轻吾射 油发展：吾射 但 古义： 高潮：忿然 知之 今义： 结局：笑而 惟」 尔 5.解释下列加点的多义字。 4.从课文中我读出了 的道理。（用四 个字概括) 而钱不湿 (1)而笑而遣之 课内基础积累 释担而立 1.下列加点字注音有误的一项是() 陈康肃公善射 (2)射 A.自矜(jin) 家圃(pǔ) 睨之(ni) 尔安敢轻吾射 B.发矢(sh) 颔之(hdn) 忿然(fèn) 公亦以此自矜 C.酌油(zhuo) 沥之() 覆其口(fù) (3)以以我酌油知之 D.遣之(qidn) 释担(shi) 以杓酌油(sháo) 徐以杓酌油沥之 《49》 七年级语文·下册 但手熟尔 4.用“/”标出下列句子在朗读中的停顿。 (4)尔 尔安敢轻吾射 (1)陈康肃公善射 6.指出下列句中加点词的用法并解释。 (2)徐以杓酌油沥之 (1)但微颌之 5.当今，有一些青年人自暴自弃，既不钻研业务，又 (2)尔安敢轻吾射 不虚心求教，他们总是这样叹息：“我太笨了，能 (3)尔安敢轻吾射 混碗饭吃也就够了。”他们真的笨吗？非也。他 们谈起服装发式来头头是道；玩起游戏来，准也比 7.文学常识填空。 不过他们的机智灵活。这也可谓“无他，惟手熟 《卖油翁》选自《 尔”。他们若是把这些精力都用在学习上，为祖 作者是 ,字 ,号 ,晚 国发展也如此钻研，那结果该是如何呢？请结合 号 (朝代)政治家、文学家。 本文，谈谈你对这一现象的看法。 解题能力提升 1.指出下列句子中的“之”指代的内容。 (1)有卖油翁释担而立，睨之 (2)见其发矢十中八九，但微额之 (3)以我酌油知之 彬精彩阅读洲踪 (4)康肃笑而遣之 (一)课文整体感知 2.下列加点词语在句中意思相同的一项是( 1.卖油翁对陈尧咨的射技持什么态度？他为什么会 以我酌油知之 有这样的态度？ A. (以钱覆其口 尝射于家圃 子 乃取一葫芦置于地 2.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了哪些变化？这 「见其发矢十中八九 C. 些变化说明了什么？ 以钱覆其口 「康肃笑而遣之 D. 【自钱孔入，而钱不湿 3.翻译下列句子。 (1)见其发矢十中八九，但微领之。 3.作者描写这两个人物的时候运用了语言、神态等 描写手法，请各列举一例并分析其作用。 (2)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 《K50》 第三单元_ 4.这篇课文所叙述的事情对我们做事做人有哪些7.读完此文，相信你对太史有了一个清楚的认识。 启示?在你看来，太史是一个怎样的人? （二)课外类文拓展 观弈8.这个故事曲折精彩，结尾蕴涵深意，令人回味无 太史某好弈，自诩日：“某生平无败局。”人皆神穷。试谈谈这个故事对你的启发。 之，太史亦以弈秋自命。他人弈，每袖手于侧，时颔 之，时摇手，似有深意存焉，人莫测其浅深。或请与 手谈一局，则淡然一笑，飘然引去，似不屑于弈者。 及病笃，其子跪床前日：“愿得大人密谱。”太史 曰：“痴儿，吾何尝有谱s”子曰：“若无密谱，何以不 败?”太史日：“必日有谱，吾以三字教汝，曰‘不对 局’。各毕生不与人对局，是以毕生无败局”言说，语言表达训练 溘然^①长逝。 辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟 【注释】①溘( ke )然：忽然，突然。 能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时， 5.解释下列加点的词。 “熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目 （1)太史某好弈—_ ，的呢? （2)自诩日———— 正方观点：做任何事情，干任何工作都可以“熟 （3)时颔之__——— 能生巧”。 （4)人莫测其浅深_———— 1.请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。 （5)及病笃__——— (6)言讫———— 6.太史对自己的棋艺有什么评价?观他人下棋时， 他有什么表现? 2.如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。(100 字左右）