第八单元 整理和复习-【跳跳熊预习·一线调研】2022-2023学年四年级下册数学单元整合卷（苏教版）

! " # $ % —６１— —６２— ·数学四年级下·Ｓ· 第八单元整理和复习 数　学 !" #$ !"#$%： '(!)*$%： !+,-$：. ' . ' 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总 分 得 分 （“思维导图＋知识点整理＋易错题梳理”共２０分钟，“点对点练习”满分１００分， 时间６０分钟） 　列、行及数对 １．列、行 （１）列、行的意义：　　　　叫作列，　　　　叫作行。 （２）确定第几列、第几行的规则：确定第几列一般　　　数，确定第几行一 般　　　数。 ２．用数对确定位置 （１）意义：数对中的两个数，表示位置中的列数与行数。 （２）书写格式：要用括号把列数与行数括起来，并在列数与行数之间用 “　　”隔开。如：（３，６）不能写成（３６）、（３、６）或（３６）。 （３）作用：用数对表示一个确定的位置。 （４）数对之间的联系：两个数对的第一个数相同，表示在同一　　上；两个 数对的第二个数相同，表示在同一　　上。 ３．用数对表示物体的位置 （１）确定物体位置的方法：先从左往右数找到物体所在的　　，再从前往后 数找到物体所在的　　，列与行的交点处就是所要确定的物体的位置。 （２）用数对表示物体位置的方法：先写　　数，后写　　数。 ４．用数对表示点的位置 （１）方格纸的认识：方格纸中的竖线从左到右依次标注０，１，２，３…横线从下 往上依次标注０，１，２，３…其中“０”既是　　数的起始，又是　　数的起始。 （２）在方格纸上用数对确定点的位置的方法：看点在哪一列、哪一行，根据 列与行写出相应的数对。 （３）根据数对确定点在方格纸上位置的方法：根据数对确定点在哪一列、哪 一行，列与行的　　　　就是所要确定的位置。 　数字与信息 数字编码按一定的规律排列，它能准确清楚地表达信息。 １．判断：数对（５，８）和数对（４，８）表示物体的位置在同一列。 （　　） 【错误解答】√ 【错解分析】应正确认识数对中列和行的含义，数对中的第二个数相同，表示 物体的位置在同一行。 【正确解答】 ２．填空：李明在教室的位置用数对表示是（４，４），他右面同学的位置用数对表示 应是（　　）。 【错误解答】（３，４） 【错解分析】用数对表示位置，列数是按从左向右的顺序来确定的，李明右面 同学的位置用数对表示应是（５，４）。 【正确解答】（５，４） 　列、行及数对 一、填空。（２８分） １．用数对表示位置时，一般先表示（　　），再表示（　　）。 ２．小华坐在教室的第５列第３行，用（５，３）表示；小军坐在第１列第８行，用 （　，　）表示；小艳的座位用（６，２）表示，她坐在第（　　）列第（　　）行； ! " # $ % ·数学四年级下·Ｓ· —６３— —６４— 小娜的座位用（８，１）表示，她坐在第（　　）列第（　　）行。 ３．四（１）班学生的位置设了８列，每列位置一样多，第８列最后一名学生的 位置是（８，６），则四（１）班共有学生（　　）名。 ４．右面是明明抄的一首诗。 （１）“车”在第（　　）列第（　　）行的位 置，用数对表示是（　，　）。 （２）（３，４）位置的汉字是（　　）。 （３）诗中两个“山”的位置用数对表示分 别是（　，　）和（　，　）。 ６ ５ ４ ３ ２ １ 山 行 唐 杜 牧 远 上 寒 山 石 径 斜 ， 白 云 生 处 有 人 家 。 停 车 坐 爱 枫 林 晚 ， 霜 叶 红 于 二 月 花 。 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 二、（易错题）判断。（６分） １．数对（０，０）不存在。 （　　） ２．小强坐在第５行第２列，他的位置用数对表示是（５，２）。 （　　） 三、选择。（６分） １．将点Ａ（１０，８）向右平移２格后用数对表示是（　　）。 Ａ．（１０，１０）　　　　　　　　Ｂ．（１２，８）　　　　　　　　Ｃ．（８，８） ２．点Ａ（９，５）到点 Ｂ（５，５）的距离和点 Ｃ（５，９）到点 Ｂ（５，５）的距离相 比，（　　）。 Ａ．点Ａ（９，５）到点Ｂ（５，５）的距离远　Ｂ．点Ｃ（５，９）到点Ｂ（５，５）的距离远 Ｃ．一样远 四、观察右图，用数对的知识解决问题。（８分） １．用数对表示出正方形ＡＢＣＤ各顶点的位置。 ２．在图中标出点 Ｅ（７，５）、点 Ｆ（７，２）、点 Ｇ （１０，２），并依次连接各点。这样就围成了 一个（　　　　　　　　）形。 五、按要求填一填，圈一圈。（１２分） 第４行 　 第３行　 第２行 　 第１行 　 　　　第１列 第２列 第３列 第４列 用数对（４，１）表示的图形是（　　）； □的位置用数对表示是（　，　）； 请把用数对（３，２）表示的图形圈出来。 六、（高频题）将下面方格纸中的图形先向左平移２格，再向下平移３格，用数对 表示出所得图形各顶点的位置，并画出平移后的图形。（１０分） 七、右面是永安街道的平