古诗文本阅读（2）：“内容”重点突破4类失分点（上）-2023年高考语文二轮复习分点精讲（全国通用）

古诗文本阅读 “内容”重点突破4类失分点（上） 2023年高考第二轮复习 诗歌“内容”层面主要涉及诗句含意理解、形象的概括分析、情感的把握这几个考点。在内容层面，考生常因对个别词句理解不透、对形象概括分析不准、对情感把握不准等失误而导致诗歌赏析出现方向性错误。这些前提性错误的出现是“致命的”，其严重后果是“一招不慎，满盘皆输”。 鉴赏古代诗歌，考生容易因主观臆断而导致诗句理解错误，具体的表现有两种：一是句意理解偏差，即对诗句意思的理解出现错误；二是条理分明意理解偏差，即对诗句体现的情感、使用的手法等理解错误。 易错点一：因主观臆断而导致诗句理解错误 【典例】 2021 新高考Ⅱ卷 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 示儿子   陆游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？              为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，热读周公七月诗。 ［注］七月诗:指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。 16.诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分） 【易错案例】 道理都在六经中，熟读周公的七月诗，要多读书。 【错因剖析】 第一句：因主观臆断，导致句意理解偏差。“道在六经宁有尽”不能简单地理解为“道理都在六经中”，此句是说“读书学习岂有尽头”，正如“王侯将相宁有种乎”，可借助此句对“宁有尽”进一步理解，“六经”也不单指六经，而是指这一类的书，诗人以此告诫子孙要法乎先贤，发奋读书。第二句：感情理解笼统。“熟读周公七月诗”不能仅理解浅层意思为读书，而是要结合周公的品格，他心怀家国，正如陆游一生为国尽忠，鞠躬尽瘁，所以理解时在情感上应体会到陆游对子孙的告诫，即让他们能够如周公一般修身立事，报效家国。 得分：3分 【典例分析】 本题考查学生评价作者的情态和态度的能力。 从题干来看，考生要理解“诗人指出‘道在六经宁有尽’”，又让儿子‘熟读周公七月诗’”的用意。 首先分析诗歌的标题。诗歌标题是“示儿子”，可见这是一首教导儿子的诗歌。 然后理解题干中两句诗的意思，进一步分析诗人这样的用意。 “道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里有尽头”，诗人在此指出《六经》的意义，包含天下大道，这是要求儿孙能够熟读《六经》，发奋阅读，“宁有尽”是说没有尽头，这是让儿孙不能停止不前，这是让儿孙不要自满，要谦虚以待。 “熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊”，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要求儿孙好好学习周公的七月诗，勤俭耕种，发奋读书，报效家国，这是让儿孙学习先圣，心怀国家。 【典例答案】 诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。 【解题对策】 1.注重对关键词的理解 对诗歌内容的理解，要把握诗歌中关键词的意思，然后通过关键词的意思来整体理解诗歌的意思。理解句意，不能主观臆断，要结合具体语句进行分析理解。 古诗语言本质上是文言文，既然是文言文，我们完全可以用推断文言实词词义的方法去推断其中的疑难词语。要特别注意三类疑难词语。 一是古今异义词。如[宋]辛弃疾《京口北固亭怀古》“风流总被，雨打风吹去”中“风流”就是一个古今异义词，这里指“英雄业绩”。 二是关键却又难以理解的词。如2019年全国卷Ⅱ《投长沙裴侍郎》中“男子受恩须有地”中的“地”字很模糊，很难捉摸，而选择题D项，尽管该项不正确，但多少有助于对该字的理解。“地”有台阶意，即能从容站脚的地方，再抽象一点解释就是指受恩惠的理由。 三是古诗中的特殊词语。如2015年全国卷I岑参《发临洮将赴北庭留别》尾联“勤王敢道远”中的“敢”是个表反问的词，是“岂敢”，而不是“敢” 意。这样的词语还有“肯”“可”“那”等。 2.深层次理解句意 不要拘泥于诗句里某个词的基本意义、表层意义，而要深入思考，结合诗人的处境、心态、创作目的等因素，发掘诗句的深层意义。 如2021年新高考I卷“惠远东林住得无”一句的意思，就需要联系全诗进行赏析。此句意思是“高僧惠远曾住的东林寺，不知你去住过否？”此处以问句的形式委婉地表达了诗人对白居易出入佛寺的问候与关心。同时与尾联中的“莫谩”“青云依旧”等词语相呼应，劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，千万不要消沉，他日依然可以青云直上，前途无量。 3.全面理解句意 诗句蕴含的思想情感是复杂的、多元的，抓