1 两、三位数乘一位数 不进位（蚂蚁做操）（课件）三年级上册数学北师大版

1 两、三位数乘一位数 不进位（蚂蚁做操） 第六单元 乘法 第 1 页 第六单元 1 1.在解决问题的过程中，探索并学会两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法，能正确进行计算。 2.借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每步的含义，进一步体会算法的多样化。 3.在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 学习目标 第 1 页 第六单元 1 1.口算。 30×5＝150 70×7＝490 40×9＝360 300× 5＝1500 150 490 360 1500 70×8＝560 50×9 ＝450 400×4＝1600 70×9＝630 560 450 1600 630 预习导学 第 1 页 第六单元 1 2.想一想、填一填。 (1)23×3＝( 20 )×3＋( 3 )×3＝( 69 ) (2)41×2＝( 40 )×2＋( 1 )×2＝( 82 ) (3)11×7＝( 10 )×7＋( 1 )×7＝( 77 ) (4)24×2＝( 20 )×2＋( 4 )×2＝( 48 ) 20 3 69 40 1 82 10 1 77 20 4 48 第 1 页 第六单元 1 3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 21×4 80　　60×7 420　 200×6 300　　13×3 93 第 1 页 第六单元 1 教师引导学生在数的组成计算结果的基础上，借助点子图直观模型，让学生真实经历笔算方法的形成过程，了解竖式中每一步计算的含义。 探究新知 第 1 页 第六单元 1 1.从图中你获得了哪些数学信息？ 小蚂蚁排着整齐的队伍在做操。 每行有12只蚂蚁，有4行。 2.计算一共有多少只蚂蚁？列出算式。 列式:12×4 任务驱动 观察课本“蚂蚁做操”的主题图，完成下列问题。 第 1 页 第六单元 1 3.思考:如何计算？ 请通过在点子图圈一圈的方法算出结果，小组内交流讨论自己计算时的想法。 根据数的分成结合点子图引出乘法的竖式。 用竖式计算: 第 1 页 第六单元 1 4.尝试计算213×3。 计算方法多样化，选择优化的方法计算即可。 213×3＝639 第 1 页 第六单元 1 一、直接写出得数。 30×3＝90 12×3＝36 50×5＝250 4×800＝3200 22×2＝44 3×400＝120021×3＝63 33×2＝66 200×2＝400 100×8＝800 300×3＝900 4×11＝44 90 36 250 3200 44 1200 63 66 400 800 900 44 课堂巩固 第 1 页 第六单元 1 二、填一填。 23的3倍是( 69 )，4个21的和是( 84 )。 412的2倍是( 824 )，3个222的和是( 666 )。 69 84 824 666 第 1 页 第六单元 1 三、列竖式计算下列各题。 324×2＝ 648 121×4＝ 484 648 484 213×2＝ 426 426 第 1 页 第六单元 1 四、解决问题。 1.小红每天写23个大字，3天一共可以写多少个大字？ 23×3＝69(个) 答:3天一共可以写69个大字。 第 1 页 第六单元 1 2.王阿姨要打一篇3000字的文章，她平均每分钟打200个字，9分钟能打完这篇文章吗？ 9×200＝1800(个) 1800＜3000 答:9分钟不能打完这篇文章。 第 1 页 第六单元 1 3.每个排球30元，比篮球少12元。淘气买了2个篮球，付了100元，应找回多少元？ (30＋12)×2＝84(元) 100－84＝16(元) 答:应找回16元。 第 1 页 第六单元 1 4.张阿姨买了一张去深圳的飞机票，打折后票价为212元，原价是折后价的4倍。张阿姨优惠了多少元？ 212×4＝848(元) 848－212＝636(元) 答:张阿姨优惠了636元。 第 1 页 第六单元 1 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第六单元 1 17 $