第二单元 第一课第四课时 树立正确的人才观 课件-2022-2023学年中职高教版职业生涯规划

树立正确的人才观 人人都可成才 深思： 舟舟无疑是音乐智能型的天才，舟舟的成功事例引人深思，生动地证明了“每个孩子都是一个潜在的天才”、“人人都可以成才”的论断。 一个人若是没有四肢， 潜能到底有多大呢？ 童年时的照片 尼克·胡哲 1982年出生于澳大利亚的墨尔本，天生没有四肢。 尼克用他感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”，走出了一个生命的颂歌。 他拥有两个大学学位，还是企业总裁，更于2005年获得“杰出澳大利亚青年奖”。 尼克走访了20多个国家与上百万人分享他动人的故事。 尼克说：“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存的希望和目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只想着欠缺的东西，而不是珍惜已经拥有的，那根本解决不了问题！真正改变命运的，不是我们的际遇，而是我们的态度。” 学习冲浪 从一无所有 到一无所缺 从不被人尊重到触动全球人心的生命战士 当我们抱怨没有天资的时候，想想智力障碍的人吧！任何人活着都是有价值的！当我们抱怨没有衣服穿的时候、想想没有四肢的人吧！任何人活着都是潜力无穷的！关键取决于你的人生态度、信念和行动！ 什么是真正的人才： （一）锯锯成才，块块是料 （二）人无全才，人人有才 （三）扬长避短，人人成才 成才途径 知而好问，然后成才 ——成才需学习 没经历风雨，就无法见彩虹 ——成才需历练 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才 ——成才需勤奋 优点大轰炸（课堂发言） 在班长找两个同学作被轰炸者，写下他们身上的优点、 能力和特长等（每个人至少五条）。 $