第9课《阿房宫赋》教案 2022-2023学年苏教版中职语文第六册

教案序号 15-18 授课班级 22大专航海、22大专物流 授课课时 4 授课形式 新授——诵读探究法、合作讨论法 授课章节 名称 9、阿房宫赋 使用教具 多媒体电子白板 教学目标 1、深情诵读课文，理解句子意思，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。 2、品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。 3、把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 4、背诵课文2-3自然段。 教学重点 积累本文的重点文言字词，概括分析课文内容，体会秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 教学难点 1、品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。 2、把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 更新、补 充、删节 内容 课外作业 1、背诵课文第2-3自然段，能翻译课文。 2、归纳整理本文中的文言字词句。 教学后记 板书设计 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第一课时 一、创设情境，导入新课 今天我们来学习一篇高考满分作文，这篇作文让杜牧在高考中获得全国第五名的好成绩。此文甫出，震惊朝野，长安学子文人争读《阿房宫赋》，一时洛阳纸贵。今天，我们手捧《阿房宫赋》，还可以感受到“惟有牡丹真国色，花开时节动京城”的盛景。不过，我读此文，常要问两个问题：一是人们常常听说汉赋、唐诗、宋词、元曲，可见汉赋是一代风流，但我们今天还有几人读汉赋？为什么汉赋不传而《阿房宫赋》不朽？ 二、审题激趣 文题一共四个字，一个“赋”告诉了我们什么？阿房宫是宫殿，是建筑物,如果叫我们写“鸟巢”,你会写些什么呢?（在哪里，多高，多大，用什么建的等） 一般人可能就这么写“鸟巢”的，但大师不会这么写。我们来回想一下我们学过的两篇课文《岳阳楼记》《醉翁听亭记》。现在我们再来杜牧是怎么写阿房宫的? 三、出示目标，明确重难点 1、了解作者杜牧和写作背景以及赋的特点。 2、第一、二段，积累重点实词，理解文意。（重、难） 四、自由读课文，对照课文正音 1、巡回检查学生预习情况，查看（1）课本上第一、二段预习笔记，字音标注、疑难语句标记； 2、学生根据已有学习资料，简要介绍杜牧和写作背景。教师补充介绍。见PPT 3、请学生试读，读准字音。 五、学习第一段，强调重点实词，理解文意。 ① 六王毕，四海一 毕：完了，结束。 ② 骊山北构而西折 构：动词，架木做屋，引申为建筑。 ③ 各抱地势，钩心斗角 抱：适合，随着。 ④ 盘盘焉 焉：……的样子。 2、翻译第一段。 3、思考：第一段是从哪几个方面写阿房宫的？是怎样写的？ 来历，外在形势，本体建筑。在这一段中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中有大胆的夸张、贴切生动之比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔极简，形象生动。叙述中也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。 六、学习第二段，强调重点实词，疏通文意。 ① 明星荧荧，开妆镜也 荧荧：明亮的样子。 ② 杳不知其所之也 杳：无影无声，形容声音的遥远。 ③ 一肌一容，尽态