第1单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课时达标（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春七年级下册初一历史同步导学案（部编版）

7年级下 历史 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 一、选择题 1．(历史解释)贞观年间群臣进谏，太宗纳谏涉事范围虽广，但很大部分都涉及如何止徭役、慎刑法、劝农桑、息征战，如何做到“取信于民”和“安抚恤人”。这表明唐太宗(　　) A．尚武轻文 B．用人唯才 C．兼收并蓄 D．以民为本 2．唐朝时，科举制度得到了很大发展，其基本特征是(　　) A．举贤良方正，直言极谏 B．“上品无寒门，下品无士族” C．分科考试，择优录取 D．品评人才，注重门第 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” D C 3．现代历史学家郭沫若称赞其统治时期是“政启开元，治宏贞观”，注意减轻人民负担，重视发展生产。该统治者在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这里描述的是哪位统治者在位时期的景象？(　　) A．唐玄宗 B．唐太宗 C．唐中宗 D．武则天 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” D 4．唐太宗在《诫皇属》中提到：“先贤有言：‘逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。’不可不察也。”以下选项最能体现唐太宗这一思想的是(　　) A．知人善任，虚怀纳谏 B．以儒为师，大办学校 C．绥之以德，抚之以仁 D．轻徭薄赋、戒奢从俭 5．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎。远行不劳吉日出。”杜甫这首诗称颂的是(　　) A．文景之治 B．贞观遗风 C．开元盛世 D．康乾盛世 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” A C 6．(2022·山东聊城)(历史解释)古代民本思想是人本思想在政治伦理上的集中体现。下列语句最能体现民本思想的是(　　) A．民惟邦本，本固邦宁 B．法与时变，礼与俗化 C．生于忧患，死于安乐 D．事在四方，要在中央 7．(2022·广西桂林)(史料实证)新疆尉犁克亚克库都克烽燧遗址入选2021年度中国十大考古新发现，其中出土戍边将士文书883件，文书中多次出现“开元四年”的表述。通过该遗址可了解的朝代是(　　) A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” A A 8．(时空观念)右图是根据傅筑夫《中国经济史论丛》整理出的中国古代经济发展趋势图。下列对经济发展趋势图解读正确的是(　　) A．①指汉初的休养生息政策使经济发展 B．②指孝文帝改革使经济得以恢复发展 C．③指唐玄宗时期唐朝经济达到鼎盛 D．④指两宋时期政权并立使经济衰落 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” C 9．唐代进士科的考试着重于文学写作，也要考帖经(儒家经典基础知识测验)。唐玄宗统治时期，允许考生以作诗代替考帖经。唐代的这种做法 (　　) A．推动了经济繁荣 B．有利于尚武风气的形成 C．促进了民族交融 D．有利于文学艺术的发展 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” D 10．杰里·本特利在《新全球史》中记述：“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是(　　) A．推进科举取士 B．唐太宗打击官僚贵族 C．完善三省六部制 D．唐玄宗大力整顿吏治 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” A 二、非选择题 11．(史料实证)“史料”是我们研究和学习历史的基本素材，我们在历史学习中应该首先学会辨识和使用史料。阅读材料，回答问题。 材料一 经考古发掘，含嘉仓(见下图)遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 (1)我们经常使用的史料有文字史料和文物史料，请你判断材料一、二分别属于哪一类史料？ 材料一是文物史料；材料二是文字史料。 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” (2)材料一、二分别反映了哪一朝代的现象？通过这两则材料，说明这两个朝代曾经有什么共同之处？请举一例该时期的治世局面。 朝代：材料一为隋朝；材料二为唐朝。 共同之处：经济繁荣。 治世局面：开皇之治、贞观之治、开元盛世；等等。(答出1点即可) 返回首页 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” (3)如果想了解更多的历史，就要学会