第6章 我们生活的大洲——亚洲 跨学科实践活动1（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春七年级下册初一地理同步导学案（人教版）

7年级下 地理 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第六章　我们生活的大洲——亚洲 跨学科实践活动1 【活动目标】 探究亚洲的地理位置、地形条件、气候条件及种植模式。 【活动背景】 水稻喜温喜湿，生长期需水量一般在700~1 200毫米之间。目前世界稻谷产量集中于亚洲，加之亚洲居民喜食稻米，故常称水稻为“亚洲的粮食”。请结合图文材料，探究水稻的生产条件。 返回首页 跨学科实践活动1 【活动过程】 活动主题一 地理位置 (1)亚洲主要的水稻分布区位于________纬度，亚洲主要的水稻分布区所属的分区是________、________和________。 返回首页 跨学科实践活动1 低 东亚 南亚 东南亚 活动主题二 地形条件 (2)根据亚洲河流的流向，推断亚洲的地势特征是__________________，从地形类型看，水稻主要分布在________地区，并且位于河流沿岸，为水稻生长提供了________________，并提高了土壤肥力。 活动主题三 气候条件 (3)图中亚洲水稻集中分布区，气候类型多属季风气候，这种气候对发展水稻生产的有利影响是____________________________________。 返回首页 跨学科实践活动1 中部高，四周低 平原 灌溉水源 雨热同期，有利于水稻的生长 【活动结论】 水稻生长与位置、地形、气候、水源等条件密切相关。 【拓展延伸】 种植模式 返回首页 跨学科实践活动1 (4)近年来，我国许多水稻产区采用了“稻蟹共生”的生产模式，形成了良性的生态循环，请尝试分析“稻蟹共生”模式的优点。 丰富农产品的类型；减少农药和化肥的使用量。 返回首页 跨学科实践活动1 单击此处编辑母版标题样式 9 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $