4.4.1 流动的组织——血液-【情境教学】2022-2023学年七年级生物同步课件（人教版七下）

第四单元第四章第一节 人教版生物七年级下册 流动的组织—血液 课 程 目 标 1.描述血液的成分。 2.了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。 3.尝试解读血常规化验单。 4.尝试探究血液的成分，发展科学探究能力。 5.学会识读血液化验单，发展解决实际问题的能力。 6.认同血液对身体的影响，培养健康的生活方式，关注生命，关爱他人。 情 境主 导 入 你熟悉上面的场景吗？是否有过相似的经历，去医院看病常常需要验血，说一说医生化验血液的目的是什么？ 情 境主 导 入 在生活中，几乎人人都生过病，生病后往往需要打针化验血。大夫根据化验结果来诊断治疗疾病。由此看来血液对人非常重要，那么，血液有什么作用呢？它的成分是什么？今天我们就学习一下物质运输的载体—血液。 展示：血液分层实验。 管中加入5%柠檬酸钠溶液，再加入10毫升禽血。 为什么要加抗凝剂？ 血液为什么会分层？ 血液不加抗凝剂，血液会凝成块。血块周围析出的淡黄色液体 血液是由血浆和血细胞两部分组成 自 主 探 究 血液的组成 血液的成分 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 血浆 白细胞和血小板 红细胞 自 主 探 究 导 学 达 标 有人说，我们的血液里住着三种人，分别的搬运工，卫士和修补匠，你知道这三个人都代表着血液的什么成分吗？ 探究一：寻找搬运工 导 学 达 标 水 约90% 葡萄糖、氨基酸、 无机盐等 约3% 血浆蛋白 约7% 联系实际 运动后，大量出汗，血液中丢失了什么成分？怎样补充血液丢失的这些成分？ 丢失：水分和一部分无机盐 补充：喝水和补充适量无机盐 导 学 达 标 血浆的主要功能 运输营养物质和废物 运载血细胞 搬运工一：血浆，任务：运输营养物质和废物 导 学 达 标 你能找到几种血细胞？ 各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？怎样区分红细胞和白细胞？ 红细胞、白细胞和血小板 分组实验：显微镜观察人血的永久涂片。 导 学 达 标 描述红细胞的特点？ 01 血液为什么呈现红色？红细胞的功能是什么？ 02 思 考 导 学 达 标 两面凹的圆饼状 成熟的红细胞无细胞核 主要成分：血红蛋白： 特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。 功能： 运输氧 形态： 结构： 电镜下的红细胞 含铁的蛋白质 女：3.5×1012～5.0×1012/L 男：4.0×1012～5.5×1012/L 搬运工二：红细胞，任务：运输氧。 导 学 达 标 讨论：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会出现哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？ 吃含铁和蛋白质丰富的食物。 女：110～150g/L 男：120～160g/L 导 学 达 标 探究二：寻找卫士 导 学 达 标 观察人血的永久涂片 如何识别白细胞？ 体积大、数量较少 多种多样的白细胞 导 学 达 标 形态 比红细胞大 有核 圆球状 白细胞 正常值 4.0×109～5.0×109/L 种类多，大小不一 导 学 达 标 白细胞吞噬细菌的过程 白细胞接近细菌 白细胞开始吞噬细菌 白细胞已将细菌吞噬 导 学 达 标 变形运动 白细胞是最大的血细胞，它是如何穿过毛细血管壁到达病灶的？ 导 学 达 标 人体的卫士：白细胞。任务：防御病菌、和保护人体健康 探究三：寻找修补匠 电镜下的血小板 导 学 达 标 　讨论：生活中，我们的皮肤划破一个小伤口出血时，血液为什么会自然凝固？ 最小的血细胞 ，不规则，无核 止血和加速凝血 功能 形态 血小板 导 学 达 标 功能： 止血：聚集在伤口处，堵住血管。 凝血：释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口。 激活的 血小板 未激活的 血小板 导 学 达 标 血管受伤 血管被割伤时，伤口附近的血小板粘结在一起，形成暂时的栓塞。 凝血块形成 这些血小板引发血液产生纤维蛋白，形成纠结的纤维网。 这些细丝将许多红细胞粘结成凝血块，或称痂。它们保留在伤口处，直到下面的皮肤和血管自行修复为止。 组织的修复 导 学 达 标 如果血液中血小板过少，会有什么危害？ 受伤时血流不止，血液无法凝固，失血过多造成生命危险 导 学 达 标 人体的修补匠：血小板。任务：凝血和止血。 导 学 达 标 血细胞 形状 有无 细胞核 体积 数量 （成人） 功能 红细胞 两面凹的圆饼状 无 较大 男：5.0×1012个/升 女：4.2×1012个/升 运输氧气和部分二氧化碳 白细胞 圆球状 有 最大 （4～10）×109个/升 防御和保护 血小板 不规则 无 非常小 （100～300） ×109个/升 止血和加速凝血 导 学 达 标 血液的功能 运输作用 保护作用 防御