第5部分 第4单元 生命的思考（讲义课件）-【中考总动员】2023中考道德与法治（衡阳专用）

2023衡阳 道德与法治 第四单元 生命的思考 目 录 1 对照课标 梳理教材 2 真题再现 考点过关 思维导图 返回首页 总目录索引 首页 1 对照课标 梳理教材 第八课 探问生命 课程标准内容：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬重生命。【2022版新课标】 相关考点：敬畏生命。 现象链接：校园安全教育讲座；救死扶伤典例；校园霸凌；醉驾；闯红灯；支援灾区。 返回首页 总目录索引 首页 1.生命有哪些特点？ ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的，也是短暂的。 ④生命是不可预知的。 ⑤生命是有接续的。 ⑥生命是顽强的，也是脆弱的。 敬畏生命 对应教材：七上P89-98 知识点 1 返回首页 总目录索引 首页 （1）人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——生命是不可逆的 （2）人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 ——生命是短暂的 返回首页 总目录索引 首页 2.如何理解生命有接续？(生命有接续的意义) (1)个体生命实现了人类生命的接续。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 返回首页 总目录索引 首页 3.为什么要敬畏生命？ (1)生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的；是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ［不能认为“人的生命最宝贵/高于一切”。］ 返回首页 总目录索引 首页 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命的体现。 这种观点是错误的。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。救人者正是意识到这一点，才会像珍爱自己的生命一样去珍爱他人的生命。 返回首页 总目录索引 首页 ★4.如何敬畏生命？ (1)意识上：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：发自内心地敬畏生命，与周围的生命休戚与共。 返回首页 总目录索引 首页 （1）善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。 ——谨慎对待生命关系 （2）仁者爱人，推己及人。 ——生命至上，珍爱他人生命 返回首页 总目录索引 首页 第九课 珍视生命 课程标准内容：正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。【2022 版新课标】 相关考点：守护生命；增强生命的韧性。 现象链接：榜样人物面对困难与挫折迎难而上。 返回首页 总目录索引 首页 ★1.如何守护生命？ (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)守护生命需要关注并养护我们的精神。 守护生命 对应教材：七上P100-104 知识点 2 返回首页 总目录索引 首页 2.怎样爱护身体？ (1)关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 (2)关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 返回首页 总目录索引 首页 养成的健康的生活方式 合理的饮食、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力、有规律的作息和充足的睡眠、远离有害物质等。 返回首页 总目录索引 首页 3.【教材·探究与分享】常见的自救自护的方法。 具体情况 方法和措施 新冠肺 炎疫情 ①响应政府号召、做好安全防护；②勤洗手、勤通风、适当消毒；③外出时，佩戴口罩；④及时接种新冠疫苗。 洪水 向高处转移，等待救援；利用木板、树木等可漂浮物做水上转移；当发现救援人员时，应及时挥动鲜艳的衣物、红领巾等物品，发出求救信号；夜晚，利用手电筒及火光等光源发出求救信号。 返回首页 总目录索引 首页 具体情况 方法和措施 火灾 ①关闭电源、煤气开关；②拨打“119”火警电话；③用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生(切勿乘坐电梯)；④如果所在楼层较低，可利用绳索、床单逃生。 地震 躲到坚固的物体下，以手臂护头；若被埋，用砖块敲击出声呼救。 校园暴力 保持镇静，不要硬碰硬；想办法逃离现场；告知老师或家长；远离不良学生；上下学结伴而行。 交通事故 ①车祸