第1单元 2 回延安 课时达标（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二语文同步导学案（部编版）

八年级人教语文 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课时达标作业二 一、积累运用 1．根据拼音写汉字。 méi(　　)子 油mó(　　) 脑pàn(　　) 眼kuànɡ(　　) 返回首页 课时达标作业二 糜 馍 畔 眶 2．填空。 《回延安》的作者是_________，________代诗人、剧作家，创作过剧本______________。诗歌紧紧扣住延安，按照__________、__________、__________、__________、__________的内容抒发诗人对延安的特殊感情。诗歌格式上借鉴了__________________爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。 返回首页 课时达标作业二 贺敬之 当 《白毛女》 回延安 忆延安 话延安 赞延安 祝延安 陕北“信天游” 3．下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是(　　) A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。(借树梢、树枝、树根的密不可分比喻这里的革命战士团结。) B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。(如同羊羔吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲用乳汁养育了孩子，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。) C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。(先说山上的产物，以引起下文的“红旗”和“书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照。) D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！(歌颂党的领导，以红旗飘引起说革命事业的发展。) 返回首页 课时达标作业二 A 【解析】借树梢、树枝、树根的密不可分，是来比喻“我”和延安及延安亲人密不可分的关系。 返回首页 课时达标作业二 4．下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．我们不但拥护他，而且从前反对他的人也拥护他。(“我们”与“不但”位置调换) B．据统计，目前全国共有三百多个剧种，其中京剧是具有全国最具影响力的大剧种，是近代中国戏曲的代表。(将“近代”和“中国”对调) C．为了丰富广大群众的文化娱乐生活，我市文化局策划开展“书法进社区”。(在句末加“的活动”) D．我最喜欢院子里又高又大的柿子树了，每天早上，羽毛艳丽的两只画眉鸟都会如约而至，一展悦耳的歌喉。(把“两只”和“羽毛艳丽的”调换) 【解析】删掉“具有”或者“最具”。 返回首页 课时达标作业二 B 5．班里开展了以“传承延安精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据要求回答问题。 (1)请你观察下面两幅图片，展开联想，描绘延安的腰鼓表演的情景。   示例：陕北汉子，脚踏厚厚的黄土，忘情地舞了起来。他们前进、后退、踢腿、转身，辗转腾挪如入无人之境，勇猛如虎，翻卷如龙，酣畅淋漓，飞扬激越。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈。 返回首页 课时达标作业二 (2)请你结合下面的材料，为延安旅游写一则宣传语。 延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”(黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地)享誉中外。延安更是中国革命圣地，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。现在，延安已成为全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。 示例：品味延安风情，游览革命圣地。 返回首页 课时达标作业二 (3)假如你也参加了本次社会实践活动，请在你的QQ“说说”里写一段话，谈谈你的收获或体会。要求：主题明确，感情真挚，至少运用一种修辞手法，50字左右。 示例：通过本次活动，我深刻领会了长征精神的内涵，真正领会了毛主席的那句话：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 返回首页 课时达标作业二 二、拓展鉴赏 民歌里的陕北 马语 二十世纪六十年代末，作家史铁生到延川清平湾插队落户，同绥德过去的“破老汉”一起给生产队拦牛。作家笔下这样写：在山上拦牛的时候，我常想，要是那一座座黄土山都是谷堆、麦垛，山坡上的胡蒿和沟壑里的狼牙刺都是柏树林，就好了。和我一起拦牛的老汉总是“吸溜吸溜”地抽着旱烟，笑笑说：“那可就一股劲儿吃白馍馍了。老汉儿家、老婆儿家都睡一口好棺材。” 返回首页 课时达标作业二 陕北的牛也是苦，有时候看着它们累得草也不想吃，“呼哧呼哧”喘粗气，身子都跟着晃，我真害怕它们趴架。尤其是当那些牛争抢着去舔地上渗出的盐碱的时候，真觉得造物主太不公平。 众多文人笔下曾这样描写她：地域辽阔，广漠延绵，峰岭交织，