第八章 第3节 摩擦力（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二物理同步导学案（人教版）

八年级物理(人教)下册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第八章 运动和力 第3节 摩擦力 目录 03 新知生成 02 新知引入 04 课堂过关 01 内容标准 内容标准 返回目录 摩擦力 返回目录 内容标准 1.通过常见事例或实验，理解摩擦力. 2.测量滑动摩擦力大小，并通过实验探究滑动摩擦力大小的影响因素. 3.认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能解决实际问题. 返回上级 新知引入 返回目录 摩擦力 返回目录 新知引入 同学们将手掌压在桌面上，并在其上滑动，会感觉到桌面对手掌有________作用，足球在地面滚动最终会________，这些物体受到阻力的作用.那么，阻力的产生需要什么条件？ 返回上级 返回目录 新知生成 摩擦力 知识点1 知识点2 知识点3 返回目录 新知生成 知识点1 摩擦力的认识 1.合作探究： 观察下图，想一想，以下物体有没有受到地面对它的摩擦力？ 　　　　　　 返回上级 无 有 有 无 返回目录 新知生成 2.新知归纳：两个相互接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动趋势)时，会在(不光滑的)接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力. 摩擦力的分类： 静摩擦力——两个物体间只有相对运动的趋势，一般用二力平衡判断大小和方向(物体不一定静止). 滑动摩擦力——两个物体间发生相对运动(物体不一定运动). 滚动摩擦力——同样的条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小. 返回上级 返回目录 新知生成 例1 (日常生活)假设一切物体间的摩擦力都消失了，则下列哪些现象不可能发生 ( ) A.静止在水平路面上的汽车无法开动 B.我们无法手拿钢笔写字 C.人站在地面上对地面没有压力 D.可以用一根手指推动火车 1.1下列关于摩擦的说法中，正确的是 ( ) A.自行车钢圈与刹车闸皮是滚动摩擦 B.滑冰时，冰刀与冰面间是滑动摩擦 C.人正常行走时，脚与地面之间是滑动摩擦 D.划火柴时，火柴头和砂纸之间是滚动摩擦 返回上级 C B 返回目录 新知生成 例2 (日常生活)如图所示，瓶子和水总重为5 N，用手握住瓶子处于静止状态，则手对瓶子的摩擦力大小为________N、方向是________；将水喝下一部分后，仍保持如图所示状态，则杯子所受摩擦力将________(选填“变大”“不变”或“变小”). 返回上级 5 学习点拨：根据二力平衡判断静摩擦力的方向和计算其大小. 竖直向上 变小 新知生成 知识点2 探究影响滑动摩擦力大小的因素 返回上级 1.合作探究：请同学们使用AR互动实验完成该实验探究.测量滑动摩擦力：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做________运动，根据________原理，读出这时的拉力与滑动摩擦力的大小相等. 2.新知归纳：滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的________和接触面的________有关，物体表面受到的_______越大，接触面越_______，滑动摩擦力越大. 返回目录 匀速直线 二力平衡 压力 粗糙程度 压力 粗糙 新知生成 返回上级 例3 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验. (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做__________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小________弹簧测力计的示数. (2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_____________有关；由________两个实验可知滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关. 返回目录 匀速直线 等于 压力大小 甲、丙 (4)司机给轮胎安装防滑链，避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象.这是利用了______________________的方法增大摩擦力. 新知生成 返回上级 (3)小明还想继续探究“滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关”，请你帮他在下面虚线框内设计一张数据记录表格； 返回目录 增大接触面的粗糙程度