第6单元 习作：神奇的探险之旅(教案)【绘本课堂】2022-2023学年五年级下册语文(部编版)

小学生 绘本课堂 教材知识逐解·学科素养提升 教案 第4版 五华级下册 语文 开期出版社 68单元 配派作号相关资源) 追本深望 习作 神奇的探险之旅 果f06 绘 备课统筹表 新课项 完成 研族木深滋材和激其，了解准学月标和学情： 准备 ·下能T果什、相关图片等爱添，浸据教染活动需父生羽 能什动提示，晴定深称的地，志和月的，江建探险田民，选杂固行装齐 智学目标 胞摄开丰雪的感泉，把通到的国境都求生竹过发鹅写成提用。 具华城学址程界见“找净设并 起点：学生己整能够接一定的哌序把一朴事情的过程写清楚、写 具条。 第 学衡分 重排点：能晨开卡富的泡象，起逐到的因流和求生的过程荡写或 提钢， 时 位找麦西伦、王害闭多人的资朴，丁解档们的探险经历： 衡习任务 四领本单元站读课文《流水》的内家，单习升陆鉴课文中人将解决 问通的赤法。 使用专材书，阅读州关素材以及优秀州文。将学到的写作为 第六 谍后作重 法运用利自己的司作中， 单元 伦用《法方卡：。完成可作“神的深险之旅”： 能汉州长点评骨问学的可作 暂学目标 胞裂逃习督朵及，参考问碎竹建汉，连用格武并号漫改自已竹习件： 票体轮计止留墨见“抗许设计” 第 起点：在北前的学习中，学生已秘有了“发坏坦意写故事”“投府 已的想治新编枪事”等经验，知试民旅海新心的情流命理想原放事 2 学袖分相 龄赵图，经过和结家。 重点：的总站习价要求，参考门学的定汉，连羽像我杆号秘改自心 的可作。 完成习作修改，结合向身情说换编深险故事 球后作业 起自己的深险梳哥计部丽友戒音常人听。 预可任务评见语文园为的“各课说薄表” 砂 不平城-下·女青的螺之卡 倍 本深 备误资料 市题立意 你言欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个 惊险刺激的探险故事吧 此年会先用接问的方式就发学生习作的兴趣，然后明烧了表次习作的内客，熊写一个 惊恰制效的权冷故事。 你希望和谁一问去探险？从下面两列人物中各选个，和你起组 成一支探险小队。 提示学生日主这择一可规盗的人物，知成深脸的同民 人物 经验来震的深险爱好者 好手心挺、洗格活泼的妹妖 如识渊博的生物学家 取子大但行事鲁牢的我等 见多识广的可号 心如而是小的月学 第 此部分力学生贺供了两类可肤速泽的人物，一残是有一定知识骨量的合业入士，如探险 爱好者，三的学家、向。另一美是学生的同龄人，加妹林、表哥、问学，包也们身上有化 单元 点也有总点，比如，表于私于是大，做事押有起鲁套，问宁至然0，仪是延于发小。进写 生在这两类人将中各遗一个，甘在提示年生位指人物的时长或动成，并考B到成疏的的点与 故事情节之国约取系，合理高染城险队的成员。 你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到仆么险情？下面 的提示供你参考： 设示学生选择探险的情境，让学生对探险有此故明晚的亚解和认试 份 场景装备 茫茫大漠，热带雨林、指向斜、地图、透遇征善，基雨来表、 海中荒岛．当深洞穴，饮用水、食物，突发或病、断水断粮， 南极泳N……_药品，根流……___落石需脂……_ 的分一方面获示了探险的场景，如茫茫大漠、热冷雨林、湾中荒岛，为去哪儿探险提 供了思将和方向；一方面提示了探险所需的装备，如指向针、他图、饮用水，提示学生在“ 验可要进行同全的考虑，作必要的准备，另一方向此提示了探险途中可能会遇到的险清如 遗法在着，最明交容、所水断位，这些险情都可注危及生命。此部分意在引导学生根据实际 情况阻：解决问题的办法，并由此构连出合理的情节 分点明本次习作需关注的关键要靠、需在启发学生根据习已已有的知识储备和生活 合湿想象，组建家除朋队、确定探险地，、这排探险家各、设想可能遇到的回境开 思考解次之温，为情识故率情节件好准备， 准备好了吗?快开始我们的探险之旅吧！ 写的时候要展开丰富合理的想象，把泪到的困境、求生的方法写具 体，如果能把心情的变化写出来就更好了。 说部分提出了本次引件的要求．共有三个方面一是证到想象常且合理二是把 适到的用境、求生的方法写具体。三是尝试把向已在探验过程中的心情无化写出米，其中， 前两项要求是每位学生都会达到的目标，第三项要它则是性性的，鼓熟学生在完成前两项要 长后进一步丰富习作的内容。 写完后，认真修改自己的习作。 提示学生写完后认真修改，不斯完善自己的习作。 如果京外切，可数材中提供了一个拓展性活动，即放的探 防故事，意在让学有余力并对满写都随故事总 兴趣的学生通过这种更加灵活均形式，获得思 堆能力和习作能力的退一步发展。 治本深感 备课资源 习作提纲 神奇的探险之旅 探险小队成员 场景 装备 酒到的困境 求生的方法 第入 单元 我的心情变化 运丹的领马人物的方法 习作白汗米 汗价标准 想票木宵合四 地汇道到的国境、 龙倍试写出 京生的方法写具诈 心情的变化 自评 章查京论司