第六章 第五节 探究杠杆的平衡条件（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二物理同步导学案（沪粤版）

八年级物理(沪粤)下册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第六章 力和机械 6.5 探究杠杆的平衡条件(第1课时) 目录 03 新知生成 02 新知引入 04 课堂过关 01 内容标准 内容标准 返回目录 探究杠杆的平衡条件 内容标准 1.知道简单机械. 2.通过实验，探究并理解杠杆的平衡条件． 返回上级 返回目录 新知引入 返回目录 探究杠杆的平衡条件 新知引入 合作探究：很多同学小时候都玩过跷跷板，请说说跷跷板有什么特点： (1)都有一根不变形的 绕着一个固定的 转动． (2)在两端放不同的重物，硬杆的 会产生变化． 在物理学上，我们把这样的一个装置称之为杠杆，我们身边的杠杆还有哪些呢？请举例． 返回上级 返回目录 返回目录 新知生成 探究杠杆的平衡条件 知识点1 知识点2 知识点3 新知生成 知识点1 认识杠杆 新知归纳：一根硬棒，在 的作用下能绕着某一固定点 ，这根硬棒就叫 ．所谓硬棒就是在使用时棒不会变形，棒的形状则不一定是直的． 例1 下列关于杠杆的说法中，正确的是 （ ） A.一根硬棍子就是杠杆 B.杠杆一定是直的 C.剪刀不是杠杆 D.杠杆必须可以绕某一固定点转动 返回上级 力 转动 杠杆 D 返回目录 新知生成 6.5.1(生活情境)超市里的手推车如图所示，某顾客推着空车前进时，当前轮遇障碍物A时，顾客向下按扶把，这时手推车可看成 ，围绕转动的点是 点；当后轮遇到障碍物A时，顾客向上提把，这时围绕转动的点是 点. 返回上级 杠杆 C B 学习点拨：仅仅一根硬棒不足以形成杠杆，还需要一个可以给它转动的点；杠杆没有固定的形状． 返回目录 新知生成 知识点2 杠杆的作图大小 1.合作探究：许多商场都装有地弹簧玻璃门，同学们可以尝试抓住门把手，向不同方向推门，感觉推开门需要的推力的大小是否一样．不难发现，施力的方向不一样，力的大小也不一样，门可以看做是杠杆，门轴是支点，我们用力的过程中 .(选填“力的作用点”或“力的作用线”)到支点的距离不一样．我们把杠杆中，支点到力的作用线的距离称为力臂． 2.新知归纳：杠杆的五要素：支点O、动力F1 、阻力F2 、动力臂L1 、阻力臂L2 ，杠杆的五要素共同影响了杠杆的转动效果． 返回上级 力的作用线 返回目录 新知生成 例2 如图所示，开瓶盖的起子是杠杆．开瓶盖时杠杆的支点、动力和阻力，表示正确的是 （ ） 返回上级 C 返回目录 新知生成 6.5.2 如图所示用羊角锤拔钉子，O为支点，画出在A点施加的F(F垂直于把手)的示意图及其力臂L. 返回上级 学习点拨：1.无论是动力还是阻力，力的作用点一定在杠杆上. 2.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离. 3.作图顺序：①找支点；②找力的作用线，可用虚线延长；③过支点作力的作用线的垂线；④垂线就是力臂，用虚线表示． 返回目录 新知生成 知识点3 探究杠杆平衡条件实验 1.合作探究：阅读课本P25－P26并完成活动1，探究杠杆的平衡条件． (1)杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力作用下处于 状态． (2)实验过程中，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 ． (3)在杠杆两端添加不同的钩码是为了 ，能否用弹簧测力计代替钩码？ ． 2.新知归纳：(1)杠杆平衡是指杠杆处于静止状态(或绕支点匀速转动状态)． (2)杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，或写作F1L1＝F2L2 . 返回上级 静止或匀速转动 便于测量力臂 改变杠杆两边的受力 可以用弹簧拉力计竖直下拉代替钩码 返