第4课 中古时期的亚洲(教学课件)-【上好课】2022-2023学年高一历史同步备课系列(中外历史纲要下)

2023-02-20
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第4课 中古时期的亚洲
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 14.19 MB
发布时间 2023-02-20
更新时间 2024-01-25
作者 火星春天
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-02-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37623519.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中外历史纲要下 世界 古代史 第二单元 中古时期的世界 导入新课 《干零一夜》反映了什么? 《一千零一夜》又名《天方夜谭》,是阿拉伯最有件性 和影响最大的文学作品,以王后给国王讲故事为线?把几 百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及波斯 和两河流域等地. 反映阿粒伯帝国的社会生活,以及阿拉伯文化对古代世界文化 的继承和发展。 单元预览时空坐标 数字识记 第4课中古时期的亚洲 多元共生与交流互鉴的亚洲洲文明 两大主题: 帝国的扩张: 三大帝国: 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、 文明的交流与传播 笈多帝国 阿拉伯帝国地 日本大 西亚 新罗初步统 跨亚非欧三洲 化改新 一朝鲜拌岛 镰仓幕府建立 东亚 16世坐纪 交流互鉴 后期 1453年 8世中期 7世纪 交融创新 546年7世纪末 10世纪初12世纪末14世纪末17世纪 奥斯曼帝 拜占庭帝 穆罕默德创 高丽王朝建 朝鲜王 德川 国地跨亚 国灭亡 立伊斯兰教 立 朝建立 幕府 非欧三洲 建立 4世纪 笈多帝国几乎征服北印 哈里发制 11世纪 臭厥人入侵印度 苏丹制 阿拉伯半 四个地带 岛、小亚 13世纪初 突厥人在印度 四大制度: 细亚 建立德里苏丹 幕府制 国 南亚和东 亚 南亚 中央集权制 课标要求学习目标,_____________-____ 学习 第3课中古时期的欧洲 目标 1、时空观念:观察《阿拉伯人商业活动示意图》《13世纪初的德里苏丹国疆域 》等历史地图,知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴 起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。 通过了解中古时2、史料实证:运用《一千零一夜》《日本武士》等资料,总结阿拉伯帝国、奥斯2、史料实证:运用《一千零一夜》《日本武士》等资料,总结阿拉伯帝国、奥斯 界各文明地区 面貌。 多元共生的亚洲文明 核心素养落实 一、政教合一的伊斯兰文明 (三) 德里苏丹国 政教合一的伊斯兰国家 中古时期,亚洲政教合一的伊斯兰国家(代表性) 政权和神权合二为一的政治制度。国家元首和宗教领袖同为一人,政权和教 权由一人执掌;国家法律以宗教教义为依据。 阿拉伯帝国(西亚) 奥斯曼帝国(西亚) 德里苏丹国 阿拉伯的扩张 1878年前的奥断曼帝国 法慧克 罗 州 1售 的玖热街 厘 西善的的 速带南国 西干万分之一 口现年片速苏国 多元共生的亚洲文明 核心素养落实 时空观念 一、政教合一的伊斯兰文明 (一)阿粒伯帝国 思考:结合地理知识,说明那阿拉伯半岛自然地理 地 阿拉伯国家的建立 环境有什么特点? 三洲 地理 商路 五海 业→ 受阻一〉 生存 环境 之地 之争 自然 多沙少 环境 信仰 德出走麦地 水环境 → 多神信仰 之争 恶劣 7世尼初的通再 7量纪0年代伊垂兰日 始达拉毛 思考:生存环境敏如此恶劣且处在文明边缘的阿拉伯 传墙的主要方向 2年特厚慧塘病面时钥 的风护国家 半岛,为什么能够出现地跨欧亚非的大帝国? 阿拉伯人一手拿古兰经,一手执剑,向外扩张,到8世纪中期, 阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 一一比鲁尼 多元共生的亚洲文明 核心素养落实 时空观念 一、政教合一的伊斯兰文明 (一)阿粒伯帝国 1、伊斯兰教的创立 伊琪斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的 过程;伊琪斯兰教为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式。 (1)背景:多部落并存, 人 相互混战 (2)概况 7世纪初 穆罕默德 创位伊斯兰教 622年 迁居麦地那 建立政权 倭马亚 朝时代 正统哈里发时代 632年 穆罕默德去世 半岛基本统一 7世纪 阿拉伯人一手拿古兰经,一手执剑,向外护 中期起 对外扩 张,到8世纪中期,阿拉伯国家成为横跨亚、非、 张 8世纪 欧的洲际大帝国。 一一比鲁尼 中期 建立帝国 多元共生的亚洲文明 核心素养落实 一、政教合一的伊斯兰文明 (一)阿拉伯帝国 历史解释 (3)阿拉伯帝国的鼎盛时期 思考:哈里发是神的使者还是世俗王? ①政治稳定 哈里发是一位由神决定的专制君主,即“安拉在大地上的影子”。他的权力并 !不依赖于部落的支持,而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 哈里发为阿拉伯文的音译, 哈里发 (军、政、教) 意为真主使者的“继承人” 或“代理者”。 宰相 枢密院 财政部 宗教领袖+政治领袖 协助哈里发 掌管令状与 负责收 统管政务 文告 支 君权神授,政教合一 多元共生的亚洲文明 核心素养落实 一、政教合一的伊斯兰文明 问题探究 (3)阿拉伯帝国的鼎盛时期 思考: 巴格达能够成为“殿堂之都”的原因? ②经济繁荣 阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲 ◆手工业和商业发达,外贸繁荣的广大地区从事着陆上和海上贸易 ◆城市 帝国境内有很多城市,都城巴格达是当

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